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幼儿园小班体育《小火车》教案（通用5篇）
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班体育《小火车》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班体育《小火车》教案 1
活动目标
1、利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿学会遵守游戏规则，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
1、发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿积极主动的心态，增强自信心。
活动准备
塑胶小椅10只、VCD、碟子。
活动过程
1、幼儿进场，两边站立。教师放VCD，在音乐的伴奏下，师生一起热身。
2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。
3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏，游戏是怎样玩法的，请幼儿示范自己的玩法。
4、带领幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上“火车”，让一位幼儿扮演火车司机，火车开始启动。
5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价，表扬幼儿的团结合作精神。
6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。
7、幼儿离场。
教学反思
在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群， 做事没有信心的个性，不断调整活动方案。
幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。
这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的`自我动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。
如果给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。
幼儿园小班体育《小火车》教案 2
一、教学目标
（一）情感与兴趣目标
1. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，让幼儿体验体育游戏的快乐。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿对集体活动的喜爱。
（二）身体发展目标
1. 发展幼儿的走和跑的能力，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
2. 锻炼幼儿的下肢力量，促进幼儿身体的正常发育。
（三）认知目标
1. 让幼儿理解游戏规则，提高幼儿的规则意识。
2. 通过模仿小火车的动作，丰富幼儿的想象力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 引导幼儿掌握正确的走和跑的姿势，保持身体平衡。
2. 帮助幼儿理解并遵守游戏规则，使游戏能够顺利进行。
（二）教学难点
1. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏过程中能够相互配合。
2. 提高幼儿在运动过程中的节奏感，避免速度过快或过慢。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学。
2. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿更加直观地了解游戏玩法和动作要领。
3. 练习法：让幼儿多次练习，巩固所学的知识和技能。
四、教学准备
1. 小火车头饰若干（数量根据幼儿人数而定），车头头饰一个。
2. 空旷安全的户外场地，如操场或草地。
3. 轻松欢快的音乐，如《火车开啦》。
五、教学过程
（一）开始部分（3分钟）
1. 集合整队
教师带领幼儿来到户外场地，引导幼儿按照一定的顺序站好，检查幼儿的服装和鞋子是否适合运动。
2. 师生问好
教师与幼儿互相问好，营造轻松愉快的教学氛围。
3. 导入活动
教师播放《火车开啦》的音乐，引导幼儿自由地模仿火车的声音和动作，如“呜呜呜”的汽笛声和小碎步走，引出今天的主题——小火车。
（二）基本部分（20分钟）
1. 讲解示范（3分钟）
教师戴上车头头饰，向幼儿展示小火车的玩法。“小朋友们，看老师变成了火车头，现在老师要邀请几个小朋友来当车厢，我们一起组成一列小火车。”
教师边示范边讲解动作要领：“后面的小朋友要双手搭在前面小朋友的肩膀上，大家一起一个跟着一个走，就像小火车的车厢一节连着一节。火车头带着大家慢慢走，我们要保持整齐哦。”
2. 幼儿尝试（7分钟）
邀请几位幼儿上前，给他们戴上小火车头饰，和教师一起组成小火车，按照教师示范的方法进行练习。教师在旁边指导，提醒幼儿注意保持距离和动作的协调。
练习几次后，更换其他幼儿参与，让更多的幼儿体验当小火车的感觉。
3. 游戏：开火车（10分钟）
游戏规则：将幼儿分成若干组，每组推选一名幼儿当车头，戴上车头头饰，其余幼儿当车厢，双手搭在前面小朋友的肩膀上。游戏开始后，“小火车”们在场地内沿着规定的路线行走，如绕过障碍物、走过小桥等。在行走过程中，要保持队伍整齐，不能断开。如果有“车厢”断开，“火车头”要停下来，等“车厢”重新连接好后再继续前进。先到达终点的“小火车”为胜。
教师讲解游戏规则后，组织幼儿进行游戏。在游戏过程中，播放《火车开啦》的音乐，营造欢快的氛围。教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。如果有幼儿违反规则，及时进行纠正和引导。
（三）结束部分（7分钟）
1. 放松活动（3分钟）
游戏结束后，教师带领幼儿慢慢走回集合地点，然后引导幼儿坐在地上，播放轻柔的音乐，如《小星星变奏曲》。
教师示范放松动作，如轻轻拍打腿部肌肉、伸展手臂等，让幼儿跟着一起做，帮助幼儿放松身体，缓解肌肉疲劳。
2. 总结评价（2分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏过程中的积极参与和团队合作精神，如：“小朋友们今天都很棒，我们的小火车开得又稳又快，大家都能遵守规则，互相配合。”
同时，对游戏中出现的`问题进行强调，如个别幼儿在游戏过程中没有跟上队伍，希望下次能够改进。
3. 整理器材，宣布下课（2分钟）
教师和幼儿一起整理小火车头饰等器材，培养幼儿良好的习惯。
宣布下课，教师带领幼儿有序地回到教室。
六、教学延伸
1. 在美工区投放材料，让幼儿制作小火车，进一步加深对小火车的印象。
2. 在音乐区播放《火车开啦》等相关音乐，鼓励幼儿自由创编与火车有关的舞蹈动作。
七、教学反思
在本次《小火车》体育教学活动中，幼儿的参与度较高，对游戏活动表现出了浓厚的兴趣。通过游戏的形式，幼儿在走和跑的过程中锻炼了身体的协调性和下肢力量。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分幼儿在游戏开始时不能很好地理解游戏规则，导致游戏出现短暂的混乱。在今后的教学中，可以更加详细地讲解规则，并通过简单的示范让幼儿提前熟悉游戏流程。此外，对于个别幼儿在团队合作中表现出的不配合情况，需要在今后的活动中进一步引导和鼓励，培养幼儿的团队意识。
幼儿园小班体育《小火车》教案 3
一、教学目标
（一）情感与态度目标
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
2. 激发幼儿积极参与集体活动的意识，增强自信心。
（二）能力与知识目标
1. 发展幼儿走和跑的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2. 让幼儿知道火车的一些基本特征，如长长的车身、一节一节的车厢等，通过模仿小火车的动作，加深对其理解。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 引导幼儿掌握一个跟着一个走或跑的技能，保持队伍的整齐。
2. 帮助幼儿体验集体活动的乐趣，提高参与积极性。
（二）教学难点
1. 让幼儿理解并遵守游戏规则，如在行进过程中不推挤、不掉队。
2. 培养幼儿身体的协调性和节奏感，使他们能平稳地走或跑。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过创设小火车的游戏情境，让幼儿在游戏中学习和锻炼，提高他们的参与度和积极性。
2. 示范法：教师亲自示范小火车的走和跑动作，让幼儿更直观地了解正确的姿势和方法。
3. 练习法：让幼儿多次重复练习走和跑的动作，巩固技能。
四、教学准备
1. 小火车头饰若干（数量与幼儿人数相等）。
2. 空旷安全的`户外场地，设置一些简单的障碍物（如小呼啦圈、小跨栏等）模拟火车轨道。
五、教学过程
（一）开始部分（3 分钟）
1. 集合整队
教师带领幼儿来到户外场地，引导幼儿按照一定的顺序站好，如男孩女孩分开站，培养幼儿的秩序感。
2. 师生问好
教师微笑着与幼儿互相问好，营造轻松愉快的教学氛围。
3. 导入活动
教师通过提问引导幼儿：“小朋友们，你们坐过火车吗？火车是什么样子的呀？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的坐火车经历。然后教师简单介绍火车的特征，引出今天的体育游戏——小火车。
（二）基本部分（20 分钟）
1. 模仿小火车（5 分钟）
教师向幼儿展示小火车头饰，并示范如何戴头饰。然后将头饰分发给幼儿，让他们戴好。
教师示范小火车的基本动作：双手在身体两侧微微弯曲，模仿火车车轮转动的动作，双脚小碎步向前走或跑，嘴里发出“呜呜呜”的声音，同时强调要保持身体平衡，一个跟着一个走。幼儿跟随教师一起模仿小火车的动作，在原地练习几次。
2. 开火车游戏（10 分钟）
教师将幼儿分成若干组，每组 5 6 人，让每组幼儿站成一列纵队，后面的幼儿双手搭在前面幼儿的肩膀上，组成一列“小火车”。
教师向幼儿讲解游戏规则：“小火车”要沿着我们设置好的“轨道”（障碍物）行驶，在行驶过程中不能断开，也不能推挤其他小朋友，如果有小朋友掉队了，要等他跟上再继续前进。
教师先带领一组幼儿进行示范，让其他幼儿观察。然后每组幼儿在教师的指导下依次进行游戏，教师在旁边观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。当幼儿完成一次游戏后，可以适当调整障碍物的位置或增加难度，如增加小跨栏的高度，再次进行游戏。
3. 火车钻山洞（5 分钟）
教师在“轨道”上设置几个用呼啦圈搭建的“山洞”，山洞的高度和宽度要适合小班幼儿通过。
游戏方法：幼儿组成的“小火车”要依次钻过“山洞”，在钻山洞时，幼儿要弯腰、低头，身体不能碰到呼啦圈。教师先示范钻山洞的动作，然后让幼儿分组进行游戏。游戏过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
（三）结束部分（7 分钟）
1. 放松活动（3 分钟）
游戏结束后，教师带领幼儿慢慢走回集合地点，然后引导幼儿坐在地上，播放轻柔的音乐，教师和幼儿一起进行放松。教师可以示范一些简单的放松动作，如深呼吸、轻轻拍打腿部和手臂等，帮助幼儿缓解身体的疲劳。
2. 总结评价（2 分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏过程中的积极表现，如遵守规则、勇敢地钻山洞、能够和小伙伴友好合作等。同时，也指出一些不足之处，如个别幼儿在走或跑的时候动作不够协调，希望他们下次能做得更好。
3. 整理器材（2 分钟）
教师和幼儿一起收拾小火车头饰和障碍物，培养幼儿爱护器材和整理物品的好习惯。
六、教学延伸
1. 在美工区投放各种材料，如彩色纸、纸盒、吸管等，让幼儿制作小火车，进一步加深对火车的认识。
2. 在音乐区投放与火车相关的歌曲，如《火车开啦》，让幼儿在音乐活动中继续体验小火车的乐趣。
幼儿园小班体育《小火车》教案 4
一、教学目标
（一）情感与兴趣目标
1. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，让幼儿体验体育游戏的快乐。
2. 通过游戏培养幼儿喜欢和同伴一起玩耍的情感。
（二）技能与动作发展目标
1. 发展幼儿的走和跑的基本动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
2. 锻炼幼儿的平衡能力，使幼儿能够在一定难度下保持身体平衡前进。
（三）认知目标
1. 让幼儿了解小火车的特点，熟悉游戏规则。
2. 在游戏中培养幼儿的团队意识和秩序感。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 引导幼儿学会一个跟着一个走或跑，保持适当的间距，像小火车一样。
2. 帮助幼儿掌握在行走或奔跑过程中保持身体平衡的方法。
（二）教学难点
1. 培养幼儿在游戏过程中的团队协作意识，让幼儿能够自觉遵守游戏规则，不推挤、不插队。
2. 提高幼儿在走和跑的转换过程中的协调性，尤其是在遇到“山洞”等障碍物时。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过创设“小火车”游戏情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。
2. 示范法：教师亲自示范小火车走和跑的动作，以及通过障碍物的方法，让幼儿更直观地学习。
3. 练习法：安排充足的时间让幼儿进行练习，巩固所学的动作技能。
四、教学准备
1. 空旷安全的户外场地或室内体育馆，场地一端设置起点，另一端设置终点，并在场地中间设置一些障碍物（如用呼啦圈制作的“山洞”、小椅子摆成的“小桥”等，可根据实际情况调整难度）。
2. 小火车头饰若干（数量与幼儿人数相等）。
五、教学过程
（一）开始部分（3 分钟）
1. 集合整队
教师带领幼儿来到活动场地，引导幼儿按照一定的顺序站好，排成整齐的队伍。教师检查幼儿的服装和鞋子是否适合运动，确保活动安全。
2. 师生问好
教师微笑着向幼儿问好，营造轻松愉快的氛围，例如：“小朋友们好！”幼儿回应：“老师好！”
3. 导入活动
教师提问：“小朋友们，你们坐过火车吗？火车是怎么开动的呀？”引导幼儿模仿火车的声音和动作（如“呜呜呜”、手臂摆动等），激发幼儿对活动的兴趣，引出今天的主题——小火车。
（二）准备部分（7 分钟）
1. 热身操
教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起做热身操。热身操的动作可以包括头部转动、肩部环绕、扩胸运动、腰部扭转、膝关节屈伸、手腕踝关节活动等，每个动作做 4 个八拍。在做热身操的过程中，教师可以用简单易懂的语言引导幼儿，如“小火车要出发啦，先把我们的小脑袋转一转”。
2. 游戏：开火车模仿秀
教师将幼儿分成若干小组（每组 4 5 人），每组幼儿手拉手站成一列。教师说：“现在我们来模仿小火车，看看哪列小火车开得最像。”教师引导幼儿模仿火车启动（慢慢加速）、行驶（保持匀速）、刹车（慢慢减速）的动作，在场地内自由行走。幼儿熟悉后，教师可以增加难度，如“小火车要爬坡啦”（引导幼儿微微弯腰，模拟爬坡），“小火车下坡啦”（引导幼儿身体微微后仰，模拟下坡），让幼儿在游戏中进一步热身，同时感受小火车的运动特点。
（三）基本部分（20 分钟）
1. 讲解和示范游戏“小火车”（3 分钟）
教师将幼儿集合在一起，戴上小火车头饰，向幼儿讲解游戏规则和玩法：“小朋友们，我们现在要变成一列长长的小火车啦！大家一个跟着一个，拉好前面小朋友的衣服，我们要从起点出发，经过那些好玩的地方（指一下障碍物），最后到达终点。在走的时候，我们要像真正的.小火车一样，不能断开哦，如果断开了，小火车就不能开啦。”然后，教师示范正确的动作，包括如何保持适当的间距、如何通过障碍物等。例如，遇到“山洞”（呼啦圈）时，要弯腰一个一个地钻过去；遇到“小桥”（小椅子）时，要一步一步稳稳地走过去。
2. 幼儿分组游戏（12 分钟）
将幼儿分成若干小组（每组根据幼儿人数而定，一般 6 8 人一组），每组幼儿戴上小火车头饰，站在起点线后。教师在旁边指导，提醒幼儿注意安全和遵守游戏规则。当每组幼儿都准备好后，教师说：“小火车出发！”幼儿开始游戏，教师观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。例如，当幼儿保持间距较好或者顺利通过障碍物时，教师可以说：“这列小火车开得真稳！”“你们真棒，像勇敢的小火车！”
第一轮游戏结束后，教师可以让幼儿稍作休息，然后进行第二轮游戏。在第二轮游戏中，可以适当调整障碍物的位置或增加一些新的障碍物，提高游戏的趣味性和挑战性。
3. 游戏竞赛（5 分钟）
组织幼儿进行小组竞赛，看哪列小火车最先从起点出发，安全、快速地通过所有障碍物并到达终点。教师强调竞赛规则，如不能推挤其他小组的成员，要保持良好的秩序。在竞赛过程中，教师为幼儿加油助威，增强游戏的紧张氛围。当有小组到达终点时，教师及时给予表扬和奖励（如小贴纸、小红花等），激发幼儿的积极性。
（四）结束部分（10 分钟）
1. 放松活动（5 分钟）
游戏结束后，教师播放轻柔舒缓的音乐，带领幼儿进行放松活动。教师引导幼儿慢慢走到场地中间，然后让幼儿自由地躺在地上，闭上眼睛。教师可以用温柔的声音说：“小火车开了这么久，累了吧，现在我们来休息一下。”教师轻轻按摩幼儿的腿部、手臂等肌肉，帮助幼儿放松身体，缓解疲劳。也可以引导幼儿深呼吸，如“我们一起深呼吸，吸气……呼气……”，让幼儿在轻松的氛围中放松身心。
2. 总结评价（3 分钟）
教师和幼儿围坐在一起，对本次活动进行总结评价。教师先表扬幼儿在游戏中的积极表现，如“小朋友们今天都表现得非常棒，每列小火车都开得又稳又快！”然后回顾游戏过程中出现的问题，如有的小组在通过障碍物时没有保持好间距，引导幼儿一起讨论如何改进。教师可以提问：“下次我们玩这个游戏的时候，怎样才能让小火车开得更好呢？”鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。
3. 整理器材（2 分钟）
教师带领幼儿一起整理活动器材，如将小火车头饰放回指定的地方，将呼啦圈、小椅子等障碍物摆放整齐。通过整理器材，培养幼儿良好的生活习惯和责任感。
六、教学延伸
1. 在美工区投放材料，让幼儿制作小火车的手工，进一步加深对小火车的印象。
2. 在建构区提供积木等材料，鼓励幼儿搭建小火车轨道和小火车，培养幼儿的空间想象力和动手能力。
七、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对“小火车”游戏表现出了极高的热情，大部分幼儿能够积极参与到活动中来。通过游戏，幼儿在走和跑的基本动作发展方面有了一定的进步，尤其是在保持身体平衡和团队协作方面得到了较好的锻炼。然而，在活动过程中，也发现了一些问题。例如，部分幼儿在游戏开始时过于兴奋，不能很好地遵守游戏规则，出现推挤的现象。在今后的教学中，需要更加注重在游戏开始前强调规则的重要性，同时在游戏过程中及时提醒和引导幼儿。另外，对于个别动作协调性较差的幼儿，需要在活动中给予更多的关注和指导，以确保每个幼儿都能在体育活动中获得发展和快乐。
幼儿园小班体育《小火车》教案 5
一、教学目标
（一）情感与兴趣目标
1. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，让幼儿体验集体游戏的快乐。
2. 培养幼儿对体育活动的喜爱之情，提高幼儿参与活动的积极性。
（二）技能与动作发展目标
1. 发展幼儿走和跑的基本动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
2. 训练幼儿排队和跟队走的能力，让幼儿学会保持一定的间距。
（三）认知目标
1. 让幼儿了解小火车的基本特征和运行方式。
2. 引导幼儿在游戏中遵守规则，增强规则意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 引导幼儿学会一个跟着一个走或跑，保持队伍整齐。
2. 帮助幼儿掌握走和跑的正确姿势，如抬头挺胸、手臂自然摆动等。
（二）教学难点
1. 让幼儿理解并遵守游戏规则，特别是在走或跑的过程中保持适当的间距。
2. 培养幼儿在集体活动中的注意力和反应能力，使他们能够根据指令及时调整动作。
三、教学方法
（一）游戏教学法
通过“小火车”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习走和跑的技能，提高参与度。
（二）示范法
教师亲自示范走和跑的正确姿势以及游戏的玩法，让幼儿有直观的认识。
（三）引导法
在游戏过程中，引导幼儿思考和解决出现的问题，如队伍不整齐、间距不合适等。
四、教学准备
（一）场地准备
选择平坦、空旷的室外场地或大型室内活动室，确保没有障碍物，保证幼儿活动安全。
（二）教具准备
1. 自制小火车头饰若干（数量与幼儿人数相等），每个头饰上有不同的火车车厢编号。
2. 一段欢快的火车行驶音乐，如《火车开啦》。
五、教学过程
（一）开始部分（3 分钟）
1. 集合整队
教师带领幼儿来到活动场地，引导幼儿按照一定的`顺序快速站好，形成一个松散的圆圈。
2. 师生问好
教师微笑着与幼儿互相问好，营造轻松愉快的教学氛围。
3. 导入活动
教师播放火车行驶的声音，引起幼儿的注意，然后提问：“小朋友们，你们听，这是什么声音呀？”引导幼儿回答“火车”，接着教师说：“今天我们就来玩小火车的游戏。”
（二）准备部分（7 分钟）
1. 热身运动
教师带领幼儿做热身操，播放欢快的音乐，如《健康歌》。
头部运动：点点头、摇摇头，两个八拍。
上肢运动：伸展手臂、弯曲手臂，两个八拍。
腰部运动：扭扭腰，两个八拍。
下肢运动：踢踢腿、蹲一蹲，两个八拍。
手腕脚踝运动：转转手腕、转转脚踝，两个八拍。
2. 介绍小火车头饰
教师拿出准备好的小火车头饰，向幼儿展示，并介绍：“小朋友们，看！这是我们的小火车头饰，每个头饰上都有一个车厢编号哦。我们要戴上头饰，变成一列小火车。”
（三）基本部分（20 分钟）
1. 小火车组装（排队走）游戏（10 分钟）
教师讲解示范：教师戴上火车头头饰，说：“我是火车头，现在我要找我的车厢啦。”然后示范慢慢走，边走边说：“车厢们，快来跟在我后面，一个跟着一个，不要掉队哦。”教师走的过程中，强调抬头挺胸、手臂自然摆动，脚步要小而稳。
幼儿参与游戏：请幼儿戴上头饰，按照编号顺序，从火车头开始，一个跟着一个慢慢走，组成一列小火车。教师在旁边观察指导，提醒幼儿保持一定的间距，不要拥挤，注意走的姿势。如果有幼儿走得过快或过慢，教师及时提醒调整。
增加难度：小火车走了一会儿后，教师引导幼儿加快速度，变成小跑步，但要注意保持队伍整齐和间距。教师可以说：“小火车要加速啦，大家跑起来，但不要跑太快，不然会脱轨哦。”
2. 小火车过山洞（障碍走或跑）游戏（10 分钟）
设置障碍：教师在场地中用呼啦圈、小跨栏等设置几个“山洞”（障碍），“山洞”有高有低，有大有小。
教师讲解示范：教师带领幼儿来到障碍前，说：“小火车们，现在我们要过山洞啦。大家要一个跟着一个，从山洞里钻过去，不要碰到山洞哦。”教师示范如何通过不同的障碍，如弯腰钻过矮的呼啦圈，跨过小跨栏等。
幼儿游戏：幼儿排好队，跟随火车头依次通过障碍。教师在旁边鼓励幼儿，并注意幼儿的安全，提醒幼儿保持队伍的整齐和间距。如果有幼儿在通过障碍时遇到困难，教师给予适当的帮助。
（四）结束部分（10 分钟）
1. 放松活动（5 分钟）
游戏结束后，教师带领幼儿慢慢走回原来的圆圈位置，然后播放轻柔的音乐，如《小星星变奏曲》。
教师引导幼儿进行放松：“小火车们，我们到站啦，现在大家坐下来，闭上眼睛，放松一下身体。”教师示范深呼吸和全身放松的动作，如轻轻拍打腿部、按摩手臂等，让幼儿跟着一起做，缓解身体疲劳。
2. 总结评价（3 分钟）
教师对本次活动进行总结：“小朋友们，今天我们玩了小火车的游戏，大家都表现得很棒！你们学会了一个跟着一个走和跑，还能一起过山洞呢。在游戏中，有些小朋友走得很稳，有些小朋友在过山洞的时候很勇敢，老师要表扬你们。”
教师还可以请个别幼儿分享一下在游戏中的感受，如“你最喜欢哪个环节呀？”
3. 整理教具（2 分钟）
教师引导幼儿一起整理小火车头饰等教具，培养幼儿良好的习惯。然后，教师带领幼儿排队离开活动场地。
六、教学延伸
1. 在美工区投放材料，让幼儿制作小火车的手工，进一步加深对小火车的认识。
2. 在户外活动时间，可以继续开展与小火车相关的拓展游戏，如小火车载货（让幼儿背上小书包模拟货物）等。
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