幼儿园中班科学教案【精】
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班科学教案1
活动目标
1、培养幼儿的动手操作能力,通过实际操作,让幼儿感知空气的存在。
2、幼儿通过亲自实验,感知空气占有空间的现象。
活动准备
眼药瓶若干、彩色的沙土。
活动过程
1、以猜谜语的形式导入课题
2、想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗?
3、试一试
①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子,会看到什么现象?
②将手松开,你又会发现什么?
4、做一做:会吃土的“瓶子娃娃”
①瓶向下,对着彩沙用力捏瓶子,手松开,沙子自动跑到瓶子口,再一捏,沙子就出来了。
②当瓶子口中进沙子时,手松开,瓶口再向上。
③这样反复几次,慢慢地瓶子中就装满了彩色的`沙子。
④当塑料瓶恢复原状时,瓶内空气稀薄、压力小,所以沙子被吸起来了。
5、说一说
①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充满了空气,幼儿感知不到。
②手捏紧瓶子娃娃,把瓶子中的空气赶走了。
③这样一捏一松反复多次,“瓶子娃娃”就吃饱了。
幼儿园中班科学教案2
活动目标
1、认识常见的鸟,找出它们的共同特征,初步形成鸟的概念。
2、知道鸟儿时人类的好朋友。
3、萌发保护鸟类的感情。
活动准备
1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。
2、课件:小燕子、猫头鹰、啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。
3、布置"鸟语园"。
活动过程
一、听歌曲小燕子,激趣导入。
今天老师请来了几位客人,你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听。
2、播放小燕子音乐
提问:这首歌叫什么?(小燕子)
你们会唱吗?(会)
我们一起唱吧(幼儿和教师一起唱歌曲)
二、引导幼儿认识鸟儿
1、教师提问:这首歌里唱的是谁呀?(小燕子)
老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。
2、教师出示小燕子图片。
提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿观察图片说出小燕子的外观。
(坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀)
3、结合幼儿的发现教师进行总结。
提问:它有什么本领呢?幼儿观看小燕子课件,激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验说一说。
(会飞会捉害虫等)
4、下一位客人是谁呢?你们猜猜。
面孔像只猫,其实是只鸟。天天上夜班,捉鼠本领高。(猫头鹰)
对猫头鹰大哥也来了。
教师出示猫头鹰图片。
提问:猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀)
结合幼儿的发现教师进行总结。
提问:它有什么本领呢?幼儿观看猫头鹰课件,说一说。(会飞会捉田鼠等)
5、第三位客人也来了,我们一起猜猜它是谁。
一个医生嘴巴尖,天天出诊到林间。
敲敲听听真仔细,要动手术把头点。(啄木鸟)
啄木鸟阿姨也来了。
教师出示啄木鸟图片。
提问:啄木鸟阿姨长什么样呀?
(尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色、白色、红色的两只脚两只翅膀)
结合幼儿的发现教师进行总结。
提问:它有什么本领呢?幼儿观看啄木鸟课件,说一说。(会飞会给大树治病等)
6、教师小结:小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛,坚硬的嘴,两只脚没有牙齿会飞。
它们有一个共同的名字鸟儿。
三、知道鸟是人类的`朋友,激发幼儿保护鸟类的情感。
1、大自然中还有很多各种各样的鸟儿,你们想不想和它们做朋友呀?
"鸟语园"里来了很多的小鸟朋友,我们去找它们吧。
开火车到"鸟语园"幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟图片回到座位。
请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本领。幼儿自由相互交流。
2、小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就请小鸟为我们表演吧。
(观看视频小鸟表演)
3、教师提问:小鸟的表演精彩吗?
你们喜欢小鸟吗?
教师总结:鸟儿是我们人类的好朋友,帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林歌唱家。
鸟儿可以帮助我们做这么多的事情,我们应该怎样保护它们呀?鼓励幼儿说说自己的想法。
活动延伸
小朋友们说的真好,现在我们一起把手中的小鸟朋友送回家吧。听音乐小燕子把小鸟图片送回"鸟语园"。
幼儿园中班科学教案3
活动目标
1、尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3、体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。
活动准备
1、音乐:大家一起拍拍手
2、记录卡、幼儿用笔、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水。
活动过程
一、导入
1、在音乐中,一起进入活动室。
师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的`泡泡们在阳光下五颜六色,大大小小,真漂亮呀!今天,我们一起来玩吹泡泡吧!
2、出示各种材料,并讨论。
(1)师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,大家一起来看看,今天我给你们准备了什么呀?
(2)出示记录卡,幼儿猜想。
师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。
3、幼儿猜测,教师巡回指导。
4、讨论、介绍幼儿想法。
(1)师:谁来介绍自己的猜想?请一到两名幼儿上台介绍。
(2)师:你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想?
(3)师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上。
师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)
二、幼儿操作
1、师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试试!请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
2、幼儿操作尝试,教师指导。(重点指导花片和漏勺)
3、比较猜测和尝试后的结果。
(1)师:谁愿意来和大家分享你操作后的结果?有没有不一样的结果?请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。
(2)师生再次讨论,统计在教师记录卡上。
师:在我们小朋友操作了过后,你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)
三、总结
1、谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?
教师总结:这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。
2、教师:我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!
在音乐中跳出活动室。
幼儿园中班科学教案4
活动目标:
1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
3、学会做观察记录。
4、复习12以内的点数。
5、认读树名。
活动准备:
1、课前对园区树木进行观察,不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
4、小桶。
活动过程:
1、在观察了解园区不同树种的情况下,开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问:用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子?
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察,引导幼儿仔细观察,从下到上,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?
3、领养小树或大树活动,让细儿把自己的'卡片挂到自己喜欢的树上,与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。
4、观察记录:用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。
5、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量,让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在展区展览。
总结分享:
请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。
活动评价:
通过对本土资源的优势利用,让幼儿对树的了解更深更广,不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力,更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力,让幼儿学会关心、照顾喜欢的树,还能增强幼儿的责任意识。
幼儿园中班科学教案5
活动目标
关于春天的天气,和基本的有关天气的表现图标.
培养孩子记录的能力
活动准备
① 天气记录纸(活动纸) ② 气象的网页 ③ 太阳, 云, 雨伞, 风等天气的表现图标
■ 照片准备
观看气象的有关的照片.
■ 活动办法
① 进一步讨论
-今天天气怎样呢?
-天气能够提前知道吗?
② 对于表现天气的图标进行讲述.
-这个图片是什么呢 ? 雨伞是下雨的'时候使用的,所以表示有雨.
③ 记录一下今天的天气情况.
■活动 tip
一周以内的天气情况.
幼儿园中班科学教案6
活动目标
1、知道螺杆和螺帽在匹配的情况下,可以连接、固定物体;
2、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。
活动准备
1、不同直径的螺丝;
2、绳子,方便胶,透明胶,细铁丝等;
3、需用螺丝连接的`玩具。
活动过程
1、“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。
2、幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。
3、探究比较哪一种材料使用起来最方便,结实?幼儿分组操作,比赛验证。(用螺丝连接材料,是最方便、结实的。)
4、教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现:(帽太大了,拧不紧;帽小了,拧不上去。有的却能拧上去。)
5、引导幼儿分析比较,为什么有的螺丝能拧上去?
6、幼儿讨论,得出结论,螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接,固定物体。
7、幼儿相互合作用螺丝连接材料,制作玩具。
8、教师小结。
幼儿园中班科学教案7
活动目标
1、认识螺丝,知道螺丝由螺杆和螺帽组成;
2、了解螺丝螺旋上升的特性;
3、通过操作活动,培养幼儿的科学兴趣,及观察分析的能力。
活动准备
1、不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口;
2、不同自径的'螺丝;
3、钢笔、圆珠笔。
活动过程
1、投放材料,幼儿自由操作。(教师可做适当的指导)
2、提出问题,“这些东西好玩儿吗?”
3、引导幼儿在操作中发现:“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧……)
4、为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的,瓶盖上也有一道道的,灯泡上有圈一圈的纹,转着转着就上去了,这个圈套在螺丝上,一拧就拧上去了,教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。
5、幼儿讨论,总结答案。
生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的,这些物品接口的地方像盘山公路一样,是旋转上升的。
幼儿园中班科学教案8
活动目标:
1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多,色彩很丰富。
2、目测数群、接着数的能力。
活动准备:水果篮若干,水果图片若干,任务卡两套,检验底板一块,果盆若干,回形针若干,双面胶若干
活动过程:
一、分享交流
1、请幼儿说说在超市里看到过什么?
2、感知秋天是水果丰收的季节。
二、帮助家人买水果
1、看任务卡买水果
(根据卡片上的内容来买水果)
(先将第一套任务卡发给幼儿。)
请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.
(发给幼儿水果篮)
2、幼儿买水果
3、集体检查幼儿买得对不对
(依次检验,并改正错误的`。)
4、交流经验
(将第一套任务卡从水果篮上收走)
5、接着买水果
(拿出一张展示给幼儿看)
(简单演示一遍)
6、再次检验介绍目测数群的方法
(将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起,贴在检验底板上。)
(依次检验,并改正)
三、总结
幼儿园中班科学教案9
活动目标:
1、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位,体验空间方位的相对性。
2、发展幼儿的观察力和空间方位感。
3、培养幼儿的规则意识。
活动准备:音乐录音带,汽车叫声,教学挂图《赛车》,自制红绿灯
环行公路(事先在场地中布置好),红、蓝色汽车头饰人手一个
活动过程:
一、声音导入
1、师:孩子们,老师今天早上来得时候听到了一种声音,是什么声音呢?老师把它带来了,你们听!(放汽车录音)大家一起告诉老师是什么声音?
2、幼:开汽车的声音
3、师:对,是开汽车的声音
二、游戏:开汽车
1、师:孩子们,老师今天就带你们去开汽车,好不好?
幼:好
师:孩子们,看看你的小椅子底下是什么?
幼儿带头饰
2、师(游戏规则):孩子们,你们扮演小司机,老师扮演交通警察,小司机们开汽车时一定要在公路两条线的中间开,要与别的汽车保持距离,不能撞到别的汽车,要注意安全,避免发生车祸。老师出示绿灯时,小司机开始开汽车,老师出示红灯时,小司机们一定要将汽车停好,谁闯了红灯,老师就要吊销他的驾照,他就不能再开汽车了。
3、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问:
(1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁?
(2)、你是怎么知道自己的前面和后面?(在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面,后背面对的方向是后面)
(3)仔细地看一下自己的.前面是谁?自己的后面是谁?
4、师出示绿灯,幼儿继续开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问:
(1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁?(让幼儿观察的小朋友和上个环节中的幼儿是一样的,方便幼儿感受空间方位的变化)
(2)、仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁?
(3)他们前面和后面还是以前的小朋友吗?你的前面和后面还是以前的小朋友吗?
5、有规则的开汽车
(1)、师:下面请所有的红汽车开在最前面,所有的蓝汽车开在红汽车的后面。
(2)、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。
三、观察教学挂图《赛车》
1、师:孩子们,森林里的小动物也会开汽车,还进行了一场汽车比赛。下面咱们悄悄地坐到小椅子上看看小动物们的比赛情况。
2、观察挂图,回答问题
(1)、数一数:一共有几只小动物参加比赛?
(2)、说一说:哪种颜色的车开在最前面?是谁开的?
谁在最后面?
小熊的前面和后面分别是谁?
小猫的前面有谁?
四、开车去看比赛
1、师:孩子们,这场比赛到底是谁得了第一呢?让我们开着汽车到森林里去给他们加油助威吧!
2、师带领幼儿开汽车出(放音乐)。
幼儿园中班科学教案10
活动目标
1、培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。
2、使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。
3、初步学习记录实验结果,并培养幼儿认真、细致的科学态度。
活动准备
凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。
活动过程
(一)激发幼儿探索欲望
1、猜一猜:杯子里装的是什么?
导语:“你们面前都有两个杯子,请你猜一猜杯子里是什么?”
2、试一试:想办法辨别杯子里是什么?
导语:“我不知道它们是什么,但我知道它们是无毒的',用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”
3、说一说:杯子里是什么?你是怎么知道的?
(二)实验、观察油水分离现象
1、猜一猜:油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?
导语:“请你们猜一猜,假如把油和水倒人一个杯子中,会发生什么事情呢?
2、幼儿实验、观察。
(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”
(2)用筷子搅一搅,再次观察“你又发现了什么?”
(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象
1、做一做:把各种粮食放在水、油中,并记录观察结果。
导语:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇妙的'事情发生,然后把这些事情记录下来。”
2、幼儿实验、观察(当粮食是单个时,芝麻会浮在油面上,花生、大米停在油、水中间,黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时,会一起沉入水底。)
提示:教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。
3、交流实验结果。
(1)同伴间相互交流实验结果。
(2)请个别幼儿在集体面前交流。
(3)活动小结。
幼儿园中班科学教案11
活动目标:
1.在尝试活动中,了解水的特性。
2.初步了解人类与水的关系,懂得保护水,有节约用水的环保意识。
活动准备:
1.两个金鱼缸(一缸里盛水,水里有一条金鱼,一缸里盛米,米里有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。八宝粥瓶子两个,毛巾一根。
2.每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾。
活动过程:
1、小朋友,你们喜欢看变魔术吗?(喜欢)那好,今天于老师来给你们变个魔术仔细看好了噢。
(1)出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子,将杯子里的水倒进瓶子,请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?(结果是将水倒了回来)
(2)出示另一个八宝粥瓶子,请幼儿看看两个瓶子是不是一样?(是一样的)再将一杯水倒进另一个瓶子里,请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了,老师把水变不见了?
(3)小朋友,你们来猜猜水到哪里去了?这可是个秘密一会儿再告诉你。
2、其实水的秘密可多啦,你们想知道吗?那我们一起去探索水的秘密吧。
探索活动(一):幼儿猜猜水里、米里有什么。
师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?(幼:水里有条红金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去)师:你是怎么知道的?(幼:有的说我看见的;有的说透过水看到的)
师:看看米里有什么?(幼:有的说只有米;有的`说什么也没有;有的说不知道)那我请一个小朋友来摸一摸,米里到底有没有东西?有什么东西?(教师请一幼儿从米里摸出塑料彩球)
教师小结:原来呀,水是无色透明的,所以我们能看见水里的物体;米是不透明的,所以我们看不见里面的东西。
探索活动(二)幼儿尝试操作
(1)师:老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器,请你们先看一看,请你们每人选一样来盛水,看看会怎样?
幼A:瓶子上有洞洞,瓶子里的水跑到了盆里。
幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子里的水就没了。
幼C:塑料袋有洞,袋里的水流到盆里了,水也没有了。
教师:为什么水会没有了?
幼A:水从洞洞里漏掉了。
幼B:水从洞里流走了。
教师小结:水是会流动的。
(2)溶解实验
师:请小朋友从桌上的白糖、盐、牛奶……中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?
幼儿尝试操作活动,教师巡回指导。(引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化,提醒幼儿相互交流实验结果。)
师:谁来告诉大家实验中,你发现了什么?
幼A:糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。
幼B:牛奶放在水中,搅一搅后没有了,水变成了白色,小石子还在水中。
幼C:糖、盐、牛奶放在水中都没了,水变成了白颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。
师:小朋友观察得可真仔细。
教师小结:糖、盐牛奶放入水中都不见了,这几样东西被水溶解了。
3、引导幼儿了解水的用途,并懂得节约、保护水。
(1)原来水有这么多小秘密呀。请小朋友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。小朋友你们知道,水有什么作用吗?
幼:能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。(出示图片,教师小结水的用途:洗手、洗澡、浇花、游泳、灌溉、发电、喝)
师:水有这么多的作用,它是我们人类的好朋友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。
可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?(不把脏东西丢进河里、工厂里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净)师:小朋友的办法可真多,我们要做到呀。
(2)你们知道吗?仅仅做到不把水弄脏是不够的,我们国家的西南地区正面临着干旱(放幻灯片)
师:看了这些我们怎样做呢?
幼:洗手时水不要开大、洗完手要及时关水龙头、不能玩水、绝不浪费水……
教师适当引导,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。
4、小朋友这节课懂得了这么多知识,咱们一起去呼吁别班的小朋友让他们都要节约水、保护水。
幼儿园中班科学教案12
活动设计背景
在这个变化莫测自我的社会里,孩子们对环保意识非常薄弱,在生活中,随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝、花草,更多人类还在砍伐树木,导致地球灾难越来越多,为了让更多的人关注保护树木的重要性,我们从孩子开始教育,从身边开始教育。
活动目标
1、通过了解植物的生长情况,让幼儿知道保护环境的重要性。
2、培养幼儿从小保护环境的意识。
3、初步了解植物的陪护方法。
教学重难点
1、让幼儿了解树木的成长过程(难点)
2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系(重点)
活动准备
1、联系园林师与社区合作
2、灌浇植物的水桶若干
3、制作“保护植物”的标志
4、植物图片若干
活动过程
开始(导入)部分
一、师幼谈话,让幼儿了解树木的成长过程
1、“小朋友,今天我们来到了社区,这里有很多很多花草、树木,首先,我们先来观察一组图片,来看一看这些植物是怎么生长的。”
2、通过观察植物图片(树木的生长过程)让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。
(1)教师引导幼儿观察并提问:“这是什么?它是怎样生长的?它要经历多久才能成为高大、粗壮的树?”
(2)提问:“一颗树的成长需要多少年?”(我知道是一年。)“要成为一颗参天大树,需要多少年?”(我想需要10几年。)
教师小结:对,小朋友回答的很好,一颗大树需要10几年,有的还更久20年、30年,所以树木需要我们大家的爱护和栽培,如果,经常破坏它,我们身边的绿色植物就会越来越少,我们的环境会越来越差。
基本部分
二、通过问答形式,让幼儿知道树木与人类生存有着密切的'联系
1、提问:“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系?”(树是人类的朋友。)(树可以排除氧气,供我们人类呼吸。)(树还能吸收我们不需要的二氧化碳。)(树可以保护我们的房子,把风挡住。)
教师小结:小朋友们都说得很对,树是我们人类生存必不可少的植物,它不仅能给我们带来人类所需要的氧气,还能绿化环境、美丽城市,所以我们大家要保护树木、保护环境。
三、现在我们请社区阿姨(园林师)和我们来讲一讲,我们要怎样保护树木
1、社区阿姨提问:“小朋友们,平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊?”(有,工人叔叔会帮助修剪。)“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗?”(需要我们的给它浇水。)(冬天给它们“穿上衣服”。)
社区阿姨总结:小朋友们真聪明,一颗树长大需要我们去浇水,还需要我们去帮助它们修剪,怎样我们的环境就更加美丽、整洁了,所以,小朋友们平时,也要爱护植物,让它们也和我们一样快乐的成长。
结束部分
四、组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志
1、教师提问:“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水,然后把保护植物的标志贴在上面,让大家都知道我们要爱护植物。”(好的。)
活动延伸
五、活动延伸
1、组织亲子活动,让家长和孩子共同养护社区植物,共建美好家园。
2、让幼儿探索植物与环境之间的关系。
教学活动反思
1、本次教学内容课程目标明确,让幼儿明确意识保护环境的重要性。
2、在教学活动落实中,有很多孩子因为对树木生长没有多少了解,所以提问中互动不起来,通过图片的引导,孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。
3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班,这次通过和社区合作进行教学,在加强社会教学形式的同时,丰富了孩子的科学知识。
4、如果重新上本次课程,我会在开始部分先让孩子们观察社区树木,再通过图片来讨论,让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如:沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。
5、我在教学本次课程中,老教师们的评价是:
(1)总体环节流畅,幼儿能完整的接受并有一定的效果。
(2)师生能互动
(3)导入部分吸引力欠缺
幼儿园中班科学教案13
活动目标
1、感受声音的轻和响。
2、初步体验在不同的场景中发出轻和响不同的声音。
3、学会自我控制,兼顾他人。
活动准备
1、图片(午餐、点心、搬椅子、穿衣服、睡觉、问好、唱歌、上课回答问题等)
2、玩具动物一只、轻和响的分类标志各一
3、噪音的录音。
活动过程
一、讲述故事,引出轻和响。
(声音越讲越轻,直至听不到)
教师:能听到我的声音吗?为什么?
原来,为了能让别人听清楚,我们必须用响亮的声音说话。
二、用响亮的声音介绍自己。
三、听噪音录音
感受响是不是所有的时候都要用响亮的声音呢?
教师:听噪音的录音你能听清楚他们在说什么吗?为什么?
有时候,所有的人都在大声说话,就太吵了。
四、回忆幼儿园的一日活动,区分轻和响
1、在幼儿园你都会做些什么?(随着幼儿的'回答逐一出示图片)
2、什么时候需要轻轻的,什么时候需要响一点呢?
(出示轻和响的分类标志)
3、将一日生活各环节图片按照轻和响的要求分类。
五、实践轻和响
1、大声的向老师问好、大声的唱歌
2、小动物想睡觉了,轻轻的哄小动物睡觉;小动物睡着了,轻轻的搬椅子、轻轻的走路。
幼儿园中班科学教案14
活动目标:
1、观察、比较物体在水中的沉浮。
2、体验成功的乐趣,培养探索兴趣。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的`能力。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
1、毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。
2、人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。
3、大记录表。
活动过程:
一、导入
1、托盘中都放着哪些东西?
2、这些东西放入水中后,哪些会沉,哪些会浮?
二、探索发现
1、逐一实验,观察沉浮,并记录在表格中。
2、老师把小朋友的猜测记在了大记录表上。小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。
三、与小朋友分享实验结果
1、将自己的观察记录表与同伴的对比,看看结果是不是都一样。
2、对有争议物体教师现场实验。
幼儿园中班科学教案15
材料准备:黄豆、碗、能漏水的筐、水、纱布、土、花盆
制作方法:成品
实验操作:
将豆子完全浸泡在盛有温水的碗中约2 ~3个小时,等它变大。
在筐中铺一层纱布,将泡好的豆子放在上面,然后用纱布盖住。
把筐放在碗上,并每天给豆子洒水,水不要太多,保持清洁,过几天豆子就能发出小芽了。
将泡好的豆子种在花盆中的.泥土中。
浇水保持土壤湿润,如果温度适宜,2 ~3天豆子就会发芽。
教师指导建议:
提醒幼儿要经常给种子换水,一天至少两次。
提醒幼儿掌握好水温,定时潘水。
要求幼儿观察时做好记录,看是在水里的种子发芽快,还是在土里的种子发芽快。
为了保证发芽率,提供给幼儿的黄豆要选新鲜的、饱满的。
拓展与替代:
可以用土豆或其他种子代替黄豆种子进行观察。
把种子分别放在三个瓶子中:一个瓶子中无水、一个瓶子中的水漫过种子、一个瓶子中的水量适宜,对比观察哪种情况下种子会发芽。
科学小知识
种子发芽,除了种子本身胚胎需正常外,还需要一定的外部环境条件:水分、温度和氧气。水分是种子发芽必不可少的条件,有了水分,种子储藏的养分才能水解产生作用,细胞也才能膨胀生长。种子开始活动就要进行呼吸,这就需要氧气。如果把种子完全泡在水里会腐烂,因为种子呼吸不到氧气。种子发芽温度要适宜,一般而言,温带植物需要15~20度,亚热带和热带植物需要25~30度。种子发芽过程分为三个阶段,即吸水膨胀、萌发和出苗。
大班数学绘本《九只小猫呼呼呼》优质课视频+原版动态课件PPT+详案+教具图中小学儿童餐桌礼仪培训ppt课件下载(编号07)
【幼儿园中班科学教案】相关文章:
幼儿园科学教案中班04-10
科学教案幼儿园中班06-10
幼儿园中班科学教案(精选)02-24
幼儿园中班科学教案01-14
幼儿园中班科学教案《溶解》05-30
(优)幼儿园中班科学教案07-23
[热门]幼儿园中班科学教案09-15
幼儿园中班科学教案[合集]07-22
幼儿园中班科学教案【热门】07-22
【优】幼儿园中班科学教案10-24