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幼儿园小班教案

时间:2024-09-06 22:13:42 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案模板五篇

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园小班教案模板五篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:1、能够在老师的帮助下复述故事

  2、喜欢讲故事,并能够在集体前大声讲述故事

  活动准备:《小猪盖房子》系列图片

  重点难点:能够在集体前大声讲述故事

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容:有个关于小猪的故事,叫什么?记得他们是怎样盖房子的'?后来发生了怎么事情?

  2、介绍活动内容,鼓励幼儿讲故事。

  3、老师站在合适的位置,拿着《小猪盖房子》的系列图片,请幼儿讲述故事。第一遍时请4~5名幼儿讲述,教师讲他们困难的部分;第二遍时,请2名幼儿同时讲;第三遍时,请名幼儿讲述。

  4、活动结束后,鼓励幼儿的进步。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

  2、仔细观察换面,用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重点:

  认读重点字词:灿烂、戴。

  活动准备:

  1、幼儿准备:小图书人手一册。

  2、教师准备:大图书、录音带、大字卡、鲜花。

  活动过程:

  (一)、导入活动

  教师出示一束漂亮的鲜花:小朋友们,你们看,这是什么?漂亮吗?这是XX小朋友昨天到郊外去玩,采来送给我们的野花!你们喜欢吗?我们的'这本书里,有一首诗就叫《采野花》,请小朋友们打开看一看,画面上都有些什么?

  (二)、自由阅读

  1、幼儿自由观察诗歌画面,猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流,说说自己的看法。

  2、教师巡回指导,引导幼儿观察画面上都有些什么?小朋友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

  (三)、大图书阅读

  1、大图书阅读,理解诗歌的主要内容。

  (1)先整体的看图,你看到了什么?

  仔细观察画面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它,鼓励幼儿多想多说,教师出示“灿烂”的大字卡,幼儿学习认读“灿烂”一词。

  (3)小朋友用花干什么?花环编的怎样?

  小朋友们把花环怎么样了?戴在头上漂亮吗?

  2、教师:“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思,现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

  3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。

  交流讨论:诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜欢大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。

  4、幼儿听录音,跟读诗歌一遍。

  (四)、朗诵诗歌

  1、再一次欣赏诗歌,引导幼儿边听边打节奏,发现诗歌的节奏特点。

  2、学习按照诗歌的节奏,边表演边有感情地朗诵诗歌。

  (五)、结束活动

  师幼共同整理、收拾物品。

  活动延伸:游戏:采野花。

  玩法:幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大声念出来,并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。

  小百科:野花一般指在路边,田里或林间等野生的不知名的花。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲

  2、学习创编新的角色和洗身体的`不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲

  3、体验自编歌曲的快乐

  活动准备:布袋木偶――小鸭

  活动过程:

  1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。

  (1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。

  (2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

  2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

  (1)教师以小鸭的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。

  (2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。

  (3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。

  (4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。

  3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

  2、分辨高音和低音。

  3、养成讲卫生的好习惯。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、初步了解预防蛀牙的小常识。

  教学重点、难点

  1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

  2、分辨高低音,养成讲卫生的好习惯。

  活动准备

  1、画好有牙齿的卡片。

  2、八音琴,鼓。

  活动过程

  一、开始部分

  1、复习:《哈巴狗》新增互动游戏,请两个小朋友面对面坐好,中间放数根琴锤当肉骨头,放音乐听见汪汪两声就抢骨头,最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

  2、游戏:听鼓声拍手(也可改成跺脚,点头),鼓敲得慢则拍手也慢,鼓敲得快则拍手也快,鼓敲得重则拍手也重,鼓敲得轻则拍手也轻。

  二、基本环节

  1、谈话,故事讲述:

  小朋友们爱吃糖吗?小朋友们早上起床后会刷牙吗?

  老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了,而且经常不刷牙。有一天他牙痛,妈妈带他去医院看病,医生对小朋友说:“小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴张开,啊——”小朋友有点害怕,就把嘴巴张开一点点:“啊——”医生看不见小朋友的牙齿,于是又鼓励小朋友说:“小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴张开,啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的:“啊——”医生发现有一颗大蛀牙:“原来你没刷牙!”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

  2、小朋友,我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙?

  放音乐,幼儿听音乐,老师拿出牙齿卡片,听到大蛀牙就画黑一颗牙齿,最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

  3、拿出八音琴,让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

  三、结束部分

  游戏:小朋友用自己的手当牙齿,嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高,嘴巴张得大时就把手举到头上去。

  小朋友站成以一排当牙齿,老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

  小朋友站成两排当上下两排牙齿,分段唱,互换当牙齿。

  四、延伸

  说说你会怎样对你的牙齿,回家也和妈妈说说。

  教学反思

  幼儿的.年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣,同时注意力集中的时间也比较短,因此,我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入,激发幼儿的兴趣。

  由于幼儿对音乐的把握有一定的难度,特别是音乐中的高音和低音,我们不好向她们直接枯燥的讲述,这样他们既没有兴趣,也不会懂,也不符合大纲要求,那么,究竟如何让他们理解呢?我就设计了这个活动,使幼儿在音乐中结合游戏,结合肢体语言,去感受,去表达。效果还不错。

  不过,在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时,有点流于形式,过于模仿老师的动作,缺乏创造性,这方面在教学中还需注意。

  小百科:蛀牙有时也有人叫它虫牙,学名龋齿,是细菌性疾病,因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗,病变继续发展,形成龋洞,终至牙冠完全破坏消失。

幼儿园小班教案 篇5

  《甜甜的招呼》

  活动前评析

  清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验,因此表现出不敢说的行为,甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流,出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.

  活动目标

  1.愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

  2.尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣.

  3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

  活动准备

  1.电视机电脑<<天线宝宝>>碟片录音机<<找朋友>>音乐图片若张。

  2.幼儿人手一个彩色眼罩。

  3.邀请部分家长和园内老师。

  活动过程实录

  一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

  1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

  2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励.指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

  二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

  1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

  (1)指导语:还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想想来参加我们的活动,让我们来一起看看是谁?

  (2)播放动画片<<天线宝宝>>.

  (3)交流讨论.指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?

  2.听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式.

  (1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

  (2)交流讨论,利用图示梳理记忆.指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理.)

  3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语:让我们用甜甜的'方式和客人们一起来玩玩打招呼.

  三.游戏:蒙眼行走,体验寻找伙伴后的惊喜.

  1.出示彩色眼罩,帮幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语:这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

  2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

  四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.

  附:《找朋友》音乐

  找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友……

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有关幼儿园小班教案模板五篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:1、能够在老师的帮助下复述故事

  2、喜欢讲故事,并能够在集体前大声讲述故事

  活动准备:《小猪盖房子》系列图片

  重点难点:能够在集体前大声讲述故事

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容:有个关于小猪的故事,叫什么?记得他们是怎样盖房子的'?后来发生了怎么事情?

  2、介绍活动内容,鼓励幼儿讲故事。

  3、老师站在合适的位置,拿着《小猪盖房子》的系列图片,请幼儿讲述故事。第一遍时请4~5名幼儿讲述,教师讲他们困难的部分;第二遍时,请2名幼儿同时讲;第三遍时,请名幼儿讲述。

  4、活动结束后,鼓励幼儿的进步。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

  2、仔细观察换面,用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重点:

  认读重点字词:灿烂、戴。

  活动准备:

  1、幼儿准备:小图书人手一册。

  2、教师准备:大图书、录音带、大字卡、鲜花。

  活动过程:

  (一)、导入活动

  教师出示一束漂亮的鲜花:小朋友们,你们看,这是什么?漂亮吗?这是XX小朋友昨天到郊外去玩,采来送给我们的野花!你们喜欢吗?我们的'这本书里,有一首诗就叫《采野花》,请小朋友们打开看一看,画面上都有些什么?

  (二)、自由阅读

  1、幼儿自由观察诗歌画面,猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流,说说自己的看法。

  2、教师巡回指导,引导幼儿观察画面上都有些什么?小朋友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

  (三)、大图书阅读

  1、大图书阅读,理解诗歌的主要内容。

  (1)先整体的看图,你看到了什么?

  仔细观察画面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它,鼓励幼儿多想多说,教师出示“灿烂”的大字卡,幼儿学习认读“灿烂”一词。

  (3)小朋友用花干什么?花环编的怎样?

  小朋友们把花环怎么样了?戴在头上漂亮吗?

  2、教师:“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思,现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

  3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。

  交流讨论:诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜欢大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。

  4、幼儿听录音,跟读诗歌一遍。

  (四)、朗诵诗歌

  1、再一次欣赏诗歌,引导幼儿边听边打节奏,发现诗歌的节奏特点。

  2、学习按照诗歌的节奏,边表演边有感情地朗诵诗歌。

  (五)、结束活动

  师幼共同整理、收拾物品。

  活动延伸:游戏:采野花。

  玩法:幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大声念出来,并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。

  小百科:野花一般指在路边,田里或林间等野生的不知名的花。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲

  2、学习创编新的角色和洗身体的`不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲

  3、体验自编歌曲的快乐

  活动准备:布袋木偶――小鸭

  活动过程:

  1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。

  (1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。

  (2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

  2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

  (1)教师以小鸭的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。

  (2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。

  (3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。

  (4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。

  3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

  2、分辨高音和低音。

  3、养成讲卫生的好习惯。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、初步了解预防蛀牙的小常识。

  教学重点、难点

  1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

  2、分辨高低音,养成讲卫生的好习惯。

  活动准备

  1、画好有牙齿的卡片。

  2、八音琴,鼓。

  活动过程

  一、开始部分

  1、复习:《哈巴狗》新增互动游戏,请两个小朋友面对面坐好,中间放数根琴锤当肉骨头,放音乐听见汪汪两声就抢骨头,最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

  2、游戏:听鼓声拍手(也可改成跺脚,点头),鼓敲得慢则拍手也慢,鼓敲得快则拍手也快,鼓敲得重则拍手也重,鼓敲得轻则拍手也轻。

  二、基本环节

  1、谈话,故事讲述:

  小朋友们爱吃糖吗?小朋友们早上起床后会刷牙吗?

  老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了,而且经常不刷牙。有一天他牙痛,妈妈带他去医院看病,医生对小朋友说:“小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴张开,啊——”小朋友有点害怕,就把嘴巴张开一点点:“啊——”医生看不见小朋友的牙齿,于是又鼓励小朋友说:“小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴张开,啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的:“啊——”医生发现有一颗大蛀牙:“原来你没刷牙!”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

  2、小朋友,我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙?

  放音乐,幼儿听音乐,老师拿出牙齿卡片,听到大蛀牙就画黑一颗牙齿,最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

  3、拿出八音琴,让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

  三、结束部分

  游戏:小朋友用自己的手当牙齿,嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高,嘴巴张得大时就把手举到头上去。

  小朋友站成以一排当牙齿,老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

  小朋友站成两排当上下两排牙齿,分段唱,互换当牙齿。

  四、延伸

  说说你会怎样对你的牙齿,回家也和妈妈说说。

  教学反思

  幼儿的.年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣,同时注意力集中的时间也比较短,因此,我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入,激发幼儿的兴趣。

  由于幼儿对音乐的把握有一定的难度,特别是音乐中的高音和低音,我们不好向她们直接枯燥的讲述,这样他们既没有兴趣,也不会懂,也不符合大纲要求,那么,究竟如何让他们理解呢?我就设计了这个活动,使幼儿在音乐中结合游戏,结合肢体语言,去感受,去表达。效果还不错。

  不过,在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时,有点流于形式,过于模仿老师的动作,缺乏创造性,这方面在教学中还需注意。

  小百科:蛀牙有时也有人叫它虫牙,学名龋齿,是细菌性疾病,因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗,病变继续发展,形成龋洞,终至牙冠完全破坏消失。

幼儿园小班教案 篇5

  《甜甜的招呼》

  活动前评析

  清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验,因此表现出不敢说的行为,甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流,出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.

  活动目标

  1.愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

  2.尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣.

  3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

  活动准备

  1.电视机电脑<<天线宝宝>>碟片录音机<<找朋友>>音乐图片若张。

  2.幼儿人手一个彩色眼罩。

  3.邀请部分家长和园内老师。

  活动过程实录

  一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

  1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

  2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励.指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

  二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

  1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

  (1)指导语:还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想想来参加我们的活动,让我们来一起看看是谁?

  (2)播放动画片<<天线宝宝>>.

  (3)交流讨论.指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?

  2.听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式.

  (1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

  (2)交流讨论,利用图示梳理记忆.指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理.)

  3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语:让我们用甜甜的'方式和客人们一起来玩玩打招呼.

  三.游戏:蒙眼行走,体验寻找伙伴后的惊喜.

  1.出示彩色眼罩,帮幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语:这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

  2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

  四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.

  附:《找朋友》音乐

  找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友……