幼儿园大班教案模板集锦8篇
作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
(一)内容简介
无论高兴还是伤心,月亮总会陪伴着我。偶尔我们也会互相走丢,但她总会在老地方等着我。月亮一直在变,中秋节的那天月亮最圆,人们分享着她的光亮,享受团圆的幸福。月亮和我是朋友!
(二)主题分析
故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意,诠释了“双月”是“朋”的寓意。月亮虽时圆时缺,却总会将一抹清晖洒向你,抚慰着你的心灵,带给你安详与宁静。让我们孚到了月亮这个朋友的忠诚,同时明白这也是一种自然现象。
月亮寄托了许多中国人的情感,在中秋节满轮的月光里,亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。
(三)情节分析
故事一开始即点明主题,用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情:也让读者隐隐喻出“我”以月抒情,抒发内心那份眷恋的乡情。
为什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈,把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己,诠释什么是朋友。原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧;朋友像月亮一样为皂指路、为我等待;朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵......
当读者沉浸在故事的温暖中时,一轮中秋节的满月照耀着每个人,把故事推向了高潮,引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。
(四)角色分析
故事的主角只是“我”和“月亮”。故事中的月亮富有人性和人的情感,她总是在 “我”身边陪伴着我,为我欢喜,为我解忧,为我指路……始终笑眯眯的月亮,看上去是那么的忠厚、那么的随和。当“我”开心的时候,她也绽开了憨厚的笑脸;当我遇到烦恼的事情,她的嘴角、眼睑全耷拉了下来…… 月亮真是我的好朋友!
(五)图画分析
画面呈现了一种水墨画的意境,配以蜡染效果,产生一份古朴、宁静的故事氛围。图画中最大的亮色是“我”和“月亮”,淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄,突出了画面的重点,也引起了幼儿对主角的关注。而其他点缀在其中的亮色,如:红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩;黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊……
故事中作者用拟人的手法,使月亮有眼睛、手臂和嘴巴,。她会和主人公说话、划船、喝酒等,使月亮有了情感,也会为主人公难过、担心、开心,生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。每幅画面都描述了江南水乡的风景,那里有小河、小桥……一派祥和的小镇生活场景,富有水乡生活情趣,也让我们读出了作者浓浓的乡情。
在森林里暗藏了许多可爱的小动物,使作品更具童趣,满足幼儿欣赏的需要。故事的最后,画面勾勒出一幅满月图,将“团圆”的寓意赋予其中,人们和谐地生活在圆圆的月亮里,身边都有不同形状的月亮陪伴,享受着她的光亮,也给读者带来无限的遐想。
(六)语言分析
故事用散文诗般舒缓的语气营造了淡雅的故事氛围,文字间仿佛洒满一片月光,传递着温暖的情绪。故事语言简洁,句式都是“我怎么样,月亮怎么样”,清晰传递着主人公和月亮之间的情谊——不离不弃、紧紧相随。
活动设计
(一)活动设计1
1、设计思路
仰望星空,高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,是那么平常而神秘。她陪伴着一代又一代的孩子成长;她隐藏着无数秘密,总能引发孩子无尽的遐想和好奇。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人,怎样让孩子们了解中国的传统习俗呢?不如让我们一起过丰富的“中国节”吧!在节日里,我们将一起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋节”是月亮的节日,所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进行。活动引发张予们探索月亮的兴趣,以期待了解更多有关月亮的故事.
2、活动目标
(1)欣赏图画故事,体验主人公和月亮之间的美好情谊
(2)知道月亮会变化,鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子
3、活动准备
密图画书《月亮朋友》、ppt课件
文字:中秋节
月亮变化记录表
4、活动过程
(1)出示月亮,引发兴趣
—(出示文字:中秋节。)中秋节就要到了,人们在中秋节会做哪些事情呢?
小结:中秋节,人们会做许多和月亮有关系的事情,中秋节就是月亮的节日
(2)阅读图画书,理解故事
①出示封面及第l、22页:
—故事的名字是什么?(《月亮朋友》 )
—猜猜故事发生在哪里?
—这地方有哪些美丽的景色呢‘?
—画面里的房子和平时看到的房子一样吗?你在哪里看到过这样的房子和景色?
小结:故事发生在江南水乡,那里有许多中国式的房子,有小河,还有小桥。
②出示第3~l0页:
—为什么说月亮是“我”的朋友?(出示ppt、讲述故事 )
—“我”和月亮是朋友,月亮陪“我”做了哪些事情呢?
小结:月亮和“我”一一起高兴、一起忧愁,在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最后,她是“我”的好朋友!
③出示第11~22页:
一要离开家乡了,月亮会离开“我”吗?她会怎么做呢?
一这样的月亮,你愿意和她做朋友吗?为什么呢?(幼儿讲讲喜欢月亮的理由。)
一我们会和月亮走失吗?怎样才能找回月亮呢?
一什么时候我们需要月亮指路呢?
小结:月亮总是在天上等着“我”,她为我们照亮前面的路,她还陪伴我们入睡…她是我们所有人的好朋友。
一你有朋友吗?你们是怎么成为朋友的呢?
小结:是啊!喜欢和小朋友在一起,愿意帮助人,能给大家带来快乐的人一定会有很多朋友。
(3)认识月亮,大胆想象
一月亮总在老地方等“我”,她的样子是一直不变的吗?(引导幼儿说说月亮不的样子。)
一(出示ppt,根据幼儿的描述,点击出现不同样子的月亮。)当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”,满月像什么呢?
一弯弯的月亮又像什么呢?
一半圆形的月亮又像什么呢?
小结:月亮每天都在变,满月的'时候她像圆盘、像圆饼干……有时候她弯弯的样子像香蕉、像小船……
一月亮到底怎样变化的呢?(出示月亮变化记录表。)我们每天去看看她,把她,样子记录下来,看看她到底是怎么变化的。
(4)观察画面,感受情谊 一(出示第23、24页。)每年中秋节这一天,月亮变成什么样子了?
小结:中秋节时月亮朋友是最圆、最亮的,她照耀着每个人。
—中秋节的这天,我们也在圆圆的月亮照耀下过节,需要作哪些准备呢?
—让我们把中秋节要做的事情记录下来,作好准备。
(5)活动延伸
①观察月亮,完成“月亮变化记录表”,从而了解月亮的变化。
②师幼共同收集有关“中秋节”的资料,如书、录像、物品等。
(二)活动设计2
1、设计思路
中秋节那天,月亮最圆、最亮,是每个中国人都会过的节日,中秋节延续了许多关于月亮的风俗。幼儿园可以利用此节日资源,让幼儿体验民族情感,感受民俗文化,激发爱国情感。
在热闹的节日情景中,师幼、同伴在一起过节,中秋节我们要做哪些事情呢?赏月、讲讲月亮的故事、品尝美味的月饼……
在幼儿园里和同伴一起品尝美味的月饼是幼儿最期待的事情。月饼怎么分享呢?怎样才能让更多的人一起分享节日的美味呢?
2、活动目标
(1)知道中秋节是中国的传统节日,是团圆的日子。
(2)分月饼,能尝试等分圆形、椭圆形、正方形。
3、活动准备
月饼展览会:幼儿每人带1~2个月饼,图片:满月,文字:八月十五中秋节、团圆、月亮、月饼等,幼儿人手一份:圆形纸片若干,图画书《月亮朋友》、PPT课件
4、活动过程
(1)说月亮
一(出示“月亮变化记录表”。)《月亮朋友》的故事里,月亮会变成哪些样子呢?她是怎么变化的呢?
一(出示课件。)原来,月亮总是在变。
一(出示图片:满月。)一年中,哪一天的月亮是最圆、最亮的呢?
一(出示文字:八月十五中秋节。)在月亮最圆、最亮的时候,我们中国人要过一个重要的节日“中秋节”。
一中秋节,人们会做些什么事情呢?(出示课件:中秋节的时候。) 小结:八月十五中秋节,每年这天中国人总是和家人在一起吃饭,欣赏又圆又亮的月亮,品尝美味的月饼……这是个团圆的日子。
(2)月饼会
①月饼与月亮。
一中秋节时人们最喜欢吃的是什么呢?(月饼。)
—(出示文字:月饼,)中秋节为什么要吃月饼呢?
小结:中秋节是月亮的节日,所以人们把月饼做成圆圆的样子,边赏月,边品尝美味的月饼。
②月饼展览会,
—展示幼儿带来的月饼
—幼儿欣赏月饼的形状、图案、花纹,并请个别幼儿介绍月饼的口味。
(3)分月饼
—“中秋节”是团圆节,我们亲亲热热在一起过节,分享美味的月饼好吗?(出示“纸月饼” )
一圆形的“月饼”分给两个人,每个人吃得一样多,可以怎么分?(幼儿操作。)
—圆形的“月饼”平均分给四个人,可以怎么分?(幼儿操作 )
一分其他形状的“月饼”(椭圆形、正方形),分成四等分
(4)尝月饼
—(幼儿四人围坐在一起,每人一块月饼。)思考:每人最多可以品尝到几种口味的月饼呢?
小结:老师和小朋友们亲亲热热的像一家人,团圆在一起过“中秋节”,吃月饼真开心!
(5)活动延伸
一(幼儿继续操作讨论 )不同形状的图形如何等分,还能怎么分呢?
(三)活动拓展
1、中秋节亲子晚会:“中秋节看月亮”
①欢歌朗诵:与月亮有关的歌曲、诗歌、童谣等
②想象画展:我和月亮玩游戏。
③巧手制作:折纸免、做桂花等
④开心品尝:月饼、桂花糕、芋艿等,2.区域活动:把圆形、椭圆形、正方形、长方形等形状的“月饼”进行二等分、四等分、八等分……
(四)阅读区的活动
1、提供更多关于“月亮”和“中秋节”的图书、故事等。
2、师幼共同收集民间传说,如:嫦娥奔月、后羿射日等。
幼儿园大班教案 篇2
蛋宝宝的故事
活动名称:蛋宝宝的故事
重点领域:科学
活动目标:1、让幼儿手口一致的点数8个物体,能说出总数。
2、让幼儿知道7 添上1是8,8比7少1 ,7比8多1。
3、发展幼儿的分析、比较能力。
活动准备:惊喜蛋7个,小鸡贴绒教具8只,小虫若干、盆子
活动过程:
1、 复习7的形成。
教师:鸡妈妈生了许多蛋,我们来数看看有几个?(6个)听“咚”的`一声响鸡妈妈又生了一个蛋,看看现在是几个蛋?(7个)是怎样变成7个蛋的?(复习6添上1是7)
2、 学习8的形成
教师:
>
(1) 鸡妈妈今天来孵蛋,看看它孵出了几只小鸡?(7只)这时,鸡哥哥跑来看它的小弟弟,看看现在有几只小鸡?(8只)是怎样变成8只小鸡?(7只小鸡添上1只小鸡是8只小鸡)8只小鸡用什么表示?你觉得8象什么?
(2) 我们来看看,蛋壳和小鸡是不是一样多?哪个多?哪个少?(知道小鸡比蛋壳多,由此得出7比8少1,8比7多1)
3、喂鸡宝宝
每个幼儿一个小盆子,到篮子里找8条小虫子,一一喂给小鸡吃。
4、 礼物给鸡宝宝
教师:鸡妈妈有了许多宝宝,它的宝宝肯定需要礼物,我们给它送礼物吧!每样礼物一定要有8份,请幼儿从卡片中找出是数量是8的礼物。
幼儿园大班教案 篇3
设计意图:
书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么,孩子们究竟对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中,我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称,但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动,引起家长对幼儿早期阅读的重视,让幼儿知道书籍对人的意义。
目的:
1.让幼儿知道书中有丰富的知识,知道书店是卖书的地方。
2.激发幼儿喜欢图书的情感,培养幼儿良好的看书习惯,知道要爱护图书。
准备:
1.去书店联系,希望营业员热情接待,配合我们搞好参观活动。
2.召开家长会,向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。
3.每人准备好购书的零钱。
活动一 参观新华书店
1.激发幼儿参观书店的兴趣。
今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?
2.带领幼儿实地观察书店。
①观察书店的标志,知道有的书店有“新华书店”这四个字。
②观察书店橱窗的布置特点。
③参观书店的店堂,感受书店的气氛,知道书店的安静氛围有别于其他商场。
④数数书店里有多少书,感受书的种类之多。
⑤观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的。教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情,以揭示人们对书的渴望,对知识的渴望。
3.拿出《幼儿百科全书》,问幼儿是否知道这本书的书名和内容,然后告诉幼儿,这本书里有许多我们想知道的事情,比如人从哪里来,天上的星星为什么会眨眼睛,等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来,等回到幼儿园再仔细阅读。
4.将全班幼儿带到儿童阅读区,告诉大家,为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书,书店专门开辟了儿童阅读区。在这里,大家可以像大人一样看书、选书。
活动延伸:
1.回园讨论书店和其他商店有什么不同,书店和人们的日常生活有什么关系。
2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识,激发孩子对阅读的兴趣。
建议:
参观时,可以集体、分组相结合,也可以让孩子自由结伴。
活动二 和父母逛书店
1.今天我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小朋友可以找自己喜欢的图书看,也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事,向他们提出图书中的有关问题。
2.请家长带孩子参观书店的每一个区域,向孩子介绍各类书籍,使他们知道书店里的`书是分类摆放的。
3.请家长选择一本自己喜欢的儿童书籍,挑选其中一段讲给孩子听,让孩子感受书的魅力,知道书中有许多吸引人的故事,还有许多甚至连大人都不知道的知识。
4.孩子、家长各选一本喜欢的图书认真翻阅,家长有意识地用自己对阅读的热情和兴趣来感染孩子。
5.让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜欢的图书。
活动延伸:
1.请幼儿带一本自己最喜欢的图书来园,办一个“小小书店”,让大家交换着阅读,或开展角色游戏。
2.来园活动时,可引导幼儿自制小图书并讲述图书内容。
3.提供胶水,引导幼儿自己修补图书,教育幼儿要爱护图书。
4.组织一次“故事诗歌表演会”,要求每个幼儿都要参与,表演内容必须是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演,也可以和父母一起表演。
后记:
幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导,更需要每个家长的积极参与。我们希望通过这一亲子活动,使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的基本方法。
2、发展想象力和创造力,表达对大自然的喜爱。
活动准备:方盒、作画沙、画纸等
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿做沙画的兴趣。
师:“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?”
教师:有位大师也喜欢用沙作画,我们来看看他是怎么画的?画了什么?”
二、看视频,认识沙画的`基本方法。
1、讨论大师作画的方法:大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢?
2、引导幼儿学习做沙画的基本方法:漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范,幼儿学习基本方法。
3、幼儿尝试用沙学习基本方法。
三、示范画,巩固沙画的基本方法
1、师:这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗?
2、幼儿找一找,说一说。
3、教师小结:这幅图上的秘密都被小朋友找到了,其实在我们做沙画的时候,有时可以用不同的方法画出我们想画的。
四、激发兴趣,幼儿练习做沙画
1、学习了沙画的方法,你们是不是也想自己来创作一幅呢,想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)
2、幼儿作画
五、幼儿合作作画
六、评价幼儿作品
幼儿园大班教案 篇5
教学目标:
1、在游戏中体会互动时高兴的心情。在游戏中开动脑筋如何取胜。
2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的.喜悦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢参与游戏,体验。
教学准备:
彩色尾巴
教学过程:
1、玩法:两个人成为一组,自己在腰上系好自己的尾巴。每组幼儿要在游戏里开动脑筋,想办法抓到另一组的尾巴,同时也要看好自己的尾巴。(教师也要参与到游戏里)
2、规则:
画好一个大圆圈,幼儿可以在圈内四处散开。在保护好自己尾巴时,捉到对方尾巴胜利。(在游戏过程中一定要经常提醒幼儿注意安全,获胜者要表扬。)
幼儿园大班教案 篇6
活动目标
养成用正确书写姿势写字的好习惯。
知道握笔写字的正确方法。
活动准备
经验准备:会写自己的名字和座号。
课件准备:背景音乐;“正确的书写姿势”图片;《书写姿势口诀》实拍视频;《握笔口诀》实拍视频。
材料准备:纸、铅笔。
活动过程
播放背景音乐,请幼儿随意在纸上涂画,引出活动主题。
跟着音乐随意涂画,当音乐停止时保持你的姿势不动。
观察一下自己的姿势正确吗?
出示图片“正确书写姿势”,引导幼儿了解正确书写姿势的要点。
今天有个小朋友要给我们示范如何用正确的姿势书写。
他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐?
他的书是歪的还是正的?
他的眼睛离书是近的还是有一定距离?
他的胸是贴着桌子还是有一定距离?
小结:书写时要挺直腰和背部,将书本摆正,眼睛和身体离桌子要有一段距离。如果用错误的书写姿势写字画画,时间久了会影响我们的视力和身体健康,所以我们要时刻注意自己的书写姿势。
播放视频《书写姿势口诀》,请幼儿根据口诀调整自己的书写姿势。
我们已经知道了什么是正确的`书写姿势,有个老师为了让小朋友记得更牢,把它编成了口诀,我们来听听。
请你按照视频,调整好一寸、一尺、一拳的距离。
播放视频《握笔口诀》,请幼儿根据口诀调整握笔姿势。
除了正确的书写姿势,我们也需要掌握正确的握笔姿势,跟着视频学一学。
你的握笔姿势正确吗?和同伴互相检查。
请幼儿用正确的书写姿势、握笔姿势书写自己的名字,教师巡回指导。
请你用正确的握笔姿势写一写自己的名字,注意书写姿势要正确。
小结:小朋友们进入小学后会学习到很多新知识,也会认识很多字。正确的书写姿势和握笔姿势不仅能帮助我们保持身体的健康,还有助于提高我们写字的效率和美观程度。小朋友们要多加练习,养成正确书写的好习惯。
幼儿园大班教案 篇7
设计意图:
我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,在《幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现 、去探究,从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼 。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时,我班幼儿的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然,有几个孩子慌慌张张的跑出来 ,嘴里还大喊着:“不得了了,卫生间有毒蜘蛛,会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了,后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了,孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里,也记在了我的心里:怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是,我决定开展一次科学活动,让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先,我充分利用家长资源,请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次,请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中,个别孩子居然发现科学书中的错误:“老师,书上说蜘蛛是昆虫,但是我上网查到蜘蛛根本不是虫,是节肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动,所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式,让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。
活动目标:
1、认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,有吐丝结网的特性。
2、能用科学的态度对待蜘蛛,对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。
3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备:
1、课件:各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。
2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。
3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。
活动过程:
1、师带幼儿进入活动室,请幼儿观察:今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。
2、 师告诉幼儿:这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的,真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片,请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。
3、师请幼儿讨论:
(1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉?
(2) 蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗?
4、将幼儿分成两派:喜欢蜘蛛的坐到一边,讨厌蜘蛛的坐到一边。
5、请幼儿分组商量:为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。
6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由,并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。
7、师小结:两组的.小朋友都说得很有道理,那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧!
8、展示课件:蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论:
(1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫?
(2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组)
9、 师小结:蜘蛛有织网的本领,蜘蛛的身体内有毒,但是它的毒是为了捕捉猎物,如果我们人类不去打扰它,它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。
10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论:蜘蛛捕食的大多都是昆虫,那它自己是不是昆虫?为什么
11、开辩论会:
(1) 幼儿分组讨论、商量。
(2) 幼儿分组发言,讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大图,师请幼儿观察它们有什么不同之处,并请幼儿想一想:蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有吗?要是它没有,它又是什么动物呢?
13、 师小结:昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分,三对足的特征,但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分,而且有四对足,所以蜘蛛不是昆虫,是节肢动物。
14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。
15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛,自由组合结蜘蛛网:
(1)把彩条摆放在地板上,用线条建构一个想象中的蜘蛛网。
(2)用橡皮筋构成蜘蛛网
(3)在电脑上画蜘蛛网。
(4)用毛线粘贴蜘蛛网。
12、请幼儿互相参观同伴的作品,活动结束。
活动延伸:
1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。
2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。
3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标:
1、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感,并尝试用语言进行表达。
2、通过图片理解歌曲内容,并能根据歌曲内容大胆地想像。
3、激发对生命的关注和热爱。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备:
1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD
活动过程:
1、谈话导入活动,教师调到幼儿学习兴趣。
小朋友们,你们喜欢太阳吗?为什么?
因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮,所以大家都很喜欢太阳。
2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。
教师播放磁带,请幼儿欣赏。
世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够,他想种太阳,为什么呢?
我们一起来欣赏《种太阳 》
教师出示情景图,引导幼儿探讨歌曲内容。
小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么?
教师引导幼儿再次听歌曲,帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。
这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候,他的心情怎么样?
引导幼儿欣赏歌曲,并鼓励幼儿大胆跟唱。
3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象,并大胆表达。
如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。
你想把种的太阳送给谁呢》为什么?
4、教师根据幼儿的想像,改编歌曲部分歌词,引导幼儿欣赏。
现在我把你们的想法唱到歌曲里,大家可以和我一起唱一唱。
其实每个小朋友都有自己的愿望,你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来,贴到我们的愿望树上和大家一起分享。
活动反思:
这首歌曲学生还是比较熟悉的,是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度,关键是不仅仅教会歌曲,还要让学生明白其中深意,音乐教学不仅仅是歌曲教学,学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介,也是一种精神的升华。我要让我的孩子们体会音乐内涵的`魅力,在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。
这堂课我注重情感的体验和延伸。本节课,我用的是情感体验模式,就是在将情感教学自然的融合在整节课中,最后我让学生写下自己愿望,带着这个愿望完整演唱歌曲,将自己的愿望和歌曲的深意相结合,不仅理解了歌曲的思想,也升华了自己的理想。
当然之中也发现了不足之处,如:启发性语言还是少,开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我,弥补不足,真正上好学生喜欢的音乐课。
【幼儿园大班教案】相关文章:
幼儿园大班教案[精选]07-20
幼儿园大班教案【经典】07-21
幼儿园大班教案(精选)07-23
幼儿园大班教案[经典]07-24
幼儿园大班教案(精选)07-31
幼儿园大班教案【精选】08-10
(经典)幼儿园大班教案10-12
幼儿园大班教案12-17
幼儿园大班教案12-17
幼儿园大班教案12-18