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幼儿园中班科学教案

时间:2024-10-12 02:52:40 幼儿教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班科学教案范文五篇

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园中班科学教案范文五篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、巩固对红黄蓝三种颜色的认识。

  2、掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。

  3、对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、装有小半瓶水的透明瓶子15个。

  2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。

  3、ppt。

  活动过程:

  一、用“变魔术”引入,集中幼儿注意力。

  1、引导语:老师今天要给你们表演一个魔术,老师还带了一样东西我们一起来看看吧!

  2、提问:

  (1)瓶子里有什么?

  (2)瓶中的水宝宝有颜色吗?

  小结:瓶子里有水,水是透明的,无色无味,会流动的。

  3、过渡语:水宝宝可好玩了,现在它要和我们一起变魔术,不过我们要一起念“水宝宝,水宝宝变变变。”它才会变的,想不想试一试?(教师摇动瓶子,让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)

  4、提问:瞧一瞧,老师手中的水宝宝变成什么颜色?

  小结:手中的水宝宝变成了xx色,现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。

  二、幼儿动手操作,初步感知水宝宝的`秘密。

  1、引导语:老师请几位小朋友来变变魔术,每位小朋友只可以拿一个瓶子,记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语,水宝宝才会变哦。

  2、提问:(1)你的魔术显灵了吗?

  (2)你的水宝宝变成什么颜色了?

  (3)好奇怪啊,为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了,一瓶没有变出来呢?

  小结:魔术显灵了,我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料,盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水,而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。

  三、第二次探索,引导幼儿思考。

  1、引导语:老师手里有一瓶红色的水,我现在要请另一个好朋友跟他做朋友,我们来看看会发生什么吧。

  2、动手操作:红+蓝、红+黄、蓝+黄,边摇边念咒语。

  3、提问:(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?

  (2)瓶子里的水有变化吗?

  (3)变成什么颜色了?

  小结:红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色,红加黄变成橙色,黄加蓝变成绿色。

  活动延伸:

  我们刚才都是两种颜色混合,那如果三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。

  教学反思:

  整个环节中我注重激发孩子的探索兴趣,渗透了学习习惯和规则意识的培养,(如瓶宝宝正休息要悄悄的,不拥挤的取放瓶子)从几次的变色游戏中将活动一步步推向高潮,达到纲要中对科学领域的目标要求及本次活动的目标。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.了解动物睡觉方式的不同。

  2.尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。

  3.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

  活动准备:

  各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干;轻音乐一首

  活动过程:

  一、猜声音导入,激发兴趣

  师:小朋友,听,这是什么声音?

  幼:呼噜声

  师:那什么时候才会出现呼噜声

  幼:睡觉的时候

  师:我们睡觉的时候除了打呼噜,还要干什么?

  幼:盖被子,闭上眼睛

  师:哦,小朋友说的真好,我们睡觉时要躺在床上,闭上眼睛,有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢?(出示ppt,激发幼儿参加活动的兴趣)

  二、出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式

  师:让我们鼓掌欢迎第一位客人

  幼:大老虎

  师:那你看看它是怎么睡觉的?

  幼:躺在草地上,闭着眼睛睡觉

  师:小朋友观察的真仔细!下面这位小客人,它的'声音是“喵——”“喵——”,那它是谁呢?

  幼:小猫。

  师:对吗?我们一起看看。

  师:小朋友给自己鼓鼓掌,猜对了。那它睡觉和老虎一样吗?它是怎么睡觉的?

  幼:不一样,它是侧头睡觉。

  师:嗯,小朋友说对了,小猫睡觉的时候,常常侧着头,一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏,一有声音它就会立即采取行动。

  师:今天的第三位客人是这个样子的(教师模仿小鱼,让幼儿猜)

  幼:小鱼。

  师:对不对?

  幼:对。

  师:现在请小朋友仔细看,小鱼睡觉了吗?

  幼 :没有,它没闭上眼睛。

  师:其实,小鱼现在已经睡了,因为小鱼没有眼皮,所以它睡觉的时候不能闭上眼睛,知道吗?

  幼:知道了。

  师:第四位小客人都已经飞出来了,看看它是谁?

  幼:丹顶鹤。

  师:那你看看他是怎么睡觉的?

  幼:一条腿站着。

  师:对,丹顶鹤睡觉时单脚独立站着,它把另一条腿提着,长长的脖子缩了起来,闭着眼睛。

  (再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片)

  三、学习幼儿学习资源,继续学习的动物睡觉方式

  师:我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式,下面我要请小朋友翻开自己的幼儿学习资源,看看我们已经认识了哪些动物

  幼:老虎、丹顶鹤、蝙蝠

  师:那谁能说说它们是怎么睡觉的?

  幼:老虎躺着睡觉,丹顶鹤站着睡觉,蝙蝠倒挂着睡。

  师:小朋友学的真棒,那老师要问了,仔细听、仔细看书,谁既可以站着也可以躺着睡觉?

  幼:斑马。

  师:谁浮在水面上睡觉?

  幼:北极熊。

  师:看看这是谁正在抱着大树?

  幼:树袋熊。

  师:现在请小朋友两人一组,看着书,给同伴讲讲小动物是怎么睡觉的吧。

  四、音乐游戏,结束活动

  师:小朋友回答的真好,现在老师手里拿着森林音乐会的邀请函,上面写着要请我们中一班的小朋友去参加音乐派对,所以请小朋友带上自己喜欢的头饰,当音乐停止时,你要模仿头饰上的小动物的睡觉方式,明白吗?

  幼:明白。

  师:那我们出发。

  (音乐响起,幼儿手拉手围成一个圈,跳舞。音乐停时,小朋友东静止不动睡觉,教师问你模仿的是谁,让其他幼儿看像不像)

  师:现在音乐派对结束了,小动物们要回家了(请幼儿摘下头饰,带领幼儿走出活动室,结束活动)

幼儿园中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、通过说一说、做一做等一系列活动,让幼儿了解放屁是正常的生理现象,知道屁是怎么形成的。

  2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物,以及放屁时应注意的礼仪。

  3、鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题,体验合作的快乐。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、气球五只、装满水的透明水缸五只。

  2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片。

  3、幼儿围坐成弧形,桌子围在教室旁边(实验操作时用)。

  活动过程:

  1、教师设置悬疑,引起幼儿的兴趣。

  (1)教师捏着鼻子说:“呀!怎么这么臭啊?谁放屁了呀?”

  (2)“你放过屁吗?你知道我们为什么会放屁吗?”(幼儿讨论猜测)

  2、出示挂图,让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。

  “我们人人都会放屁,这是很正常的`现象。那到底为什么会放屁呢?哦!原来是当我们吃东西时,把周围的空气也吞进独子里了,然后空气从我们的肛门跑出来,就形成了屁。原来,屁就是我们肚子里的空气啊!”

  3、实验操作,观察放屁的原理。

  (1)交代实验操作要求:

  ①“瞧!这是什么?(气球)”

  “这气球就象是我们的肚子,我们把空气吹进气球里,然后捏紧气球口,把手伸进水中,再把手慢慢松开,观察一下:水中有什么现象?”

  ②自己自由结合,五人一组,互相轮流合作实验。

  (2)幼儿开始自由结合操作实验,教师巡视,参与幼儿的谈论研究。

  4、引导幼儿相互讨论,了解哪些东西吃了会容易放屁,哪些东西吃多了,放得屁会比较臭?(幼儿相互讨论,教师巡回倾听,并参与幼儿的讨论活动)

  (1)放屁还和我们吃的食物有关系哦!你们猜猜看:吃哪些食物会容易放屁呢?

  “豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包……”

  (2)那吃什么食物放得屁会比较臭呢?

  “肉类食品、臭类食品(如:大蒜、洋葱等)、……”

  5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。

  “我们每个人都会放屁,所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放,我们会感到肚涨和肚子疼哦!那我们要放屁时应该注意些什么呢?”(到旁边人比较少的地方去放屁,不要在人群中放屁。……)

  6、讨论,让幼儿知道人和动物是会放屁的,花草树木和一些物品等都不会放屁。

  “除了我们人会放屁,那还有谁也会放屁呢?”(还有动物)

  7、设置悬疑,激发幼儿对下次活动的兴趣。

  出示臭鼬鼠图片,提问:

  “谁来了?你认识它吗?”

  “它叫臭鼬鼠,它会放屁吗?”“它的屁可厉害了,有很大的用途哦!你们信吗?想知道的,我们下次来研究讨论吧!”

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

幼儿园中班科学教案 篇4

  【活动目标】

  1、幼儿在动手操作的观察中,了解纸有吸水的特点,感知不同质地的.纸张吸水性不同。

  2、教幼儿初步学会做观察记录

  3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个;

  2、报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干;

  3、记录卡幼儿人手一分、笔若干。

  【活动过程】

  一、幼儿自由探索纸的吸水性。

  1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察,了解纸的吸水特点。

  2、提问:“你看到了什么?”引导幼儿初步了解纸能吸水。

  二、看“睡莲”碟片,引起幼儿兴趣。

  1、今天老师带了一段很美的录像,我们一起来欣赏。

  2、提问:“刚才,碟片里有什么?”

  三、初步实验,进一步了解纸有吸水性。

  1、老师也为你们准备了一朵睡莲,看看它是什么做的?

  2、把它拿起来放在桌上,看看会有什么变化?

  3、想一想,把它放在水里,它会有什么变化?

  4、试一试吧!

  5、提问:你看到了什么?为什么它在桌上不开,放在水里会开?

  6、幼儿讨论,教师小结,纸能吸水。

  四、分组实验,了解纸质不同,吸水性不同。

  1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的纸有什么不同?

  2、大家听口令,同时将不同水联放入水中,看看有何现象?

  3、提问:看到了什么?它们是同时开放的吗?为什么有的先开,有的后开?(幼儿讨论后回答)

  4、小结:这五种纸厚薄不同,软硬不同,光滑度不同,因此它们吸水的快慢速度也不同。

  五、学做记录。

  1、再次实验,把结果记在心里,再写到卡片上。

  2、验证结果。

幼儿园中班科学教案 篇5

  主题的产生

  在组织户外活动时,一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子,一碰它们就蜷缩成一团,像个小西瓜。就此孩子们产生并提出许多问题,“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的好奇与喜爱,恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的一个契机。活动一虫子的名字

  (一)活动目标

  1、观察虫子的外型特征,发挥想像力,为虫子起一个险当的名字。

  2、初步学会调查,并能讲述调查结果。

  3、激发对虫子的兴趣。

  (二)活动过程与实录

  1、活动过程:

  (1)观察虫子,起名字。

  (2)学名、俗名的调查活动。

  (3)关于虫子名字的口头报告。

  2、活动实录:

  (1)教师适时提供放大镜,引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里,拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字:

  “一动,就变成小球,像个地球,叫它地球虫吧”;

  “不对,像个皮球,叫皮球虫”;

  “身上有7条花纹,叫七纹虫”;

  “有十四条腿,应该叫多腿虫”;

  “特像个小西瓜,叫它西瓜虫吧”……

  孩子们经过商讨,达成统一意见,暂且称为“西瓜虫”。

  (2)教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时,孩子们纷纷将家长请进幼儿园,一同观察西瓜虫,并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。

  星期天,让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。

  (3)教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。

  苑金浩说:“奶奶不叫它西瓜虫,而叫它‘衣毛虫,,因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东北的刘威全说:“它叫‘潮虫’,我妈妈叫它‘潮湿虫’。”

  关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。

  3、延伸内容:

  (1)查阅西瓜虫为什么会变成西瓜,让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。

  (2)采访西瓜虫为什叫潮湿虫,让幼儿探讨西瓜虫的.生活习性——生存环境。

  (三)活动反思

  在为西瓜虫起名字这一活动中,教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识,同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出,激发幼儿的探究兴趣,将活动丰富多样化。

  小知识

  为什么西瓜虫变成西瓜

  如果发现了西瓜虫,只要稍稍动它一霞,它就会把身字蜷缩滚成一团,非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。

  假死是昆虫躲避敌害的一种方法,这是西瓜虫自我保护呢!——查阅《十万个为什么》

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  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园中班科学教案范文五篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、巩固对红黄蓝三种颜色的认识。

  2、掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。

  3、对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、装有小半瓶水的透明瓶子15个。

  2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。

  3、ppt。

  活动过程:

  一、用“变魔术”引入,集中幼儿注意力。

  1、引导语:老师今天要给你们表演一个魔术,老师还带了一样东西我们一起来看看吧!

  2、提问:

  (1)瓶子里有什么?

  (2)瓶中的水宝宝有颜色吗?

  小结:瓶子里有水,水是透明的,无色无味,会流动的。

  3、过渡语:水宝宝可好玩了,现在它要和我们一起变魔术,不过我们要一起念“水宝宝,水宝宝变变变。”它才会变的,想不想试一试?(教师摇动瓶子,让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)

  4、提问:瞧一瞧,老师手中的水宝宝变成什么颜色?

  小结:手中的水宝宝变成了xx色,现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。

  二、幼儿动手操作,初步感知水宝宝的`秘密。

  1、引导语:老师请几位小朋友来变变魔术,每位小朋友只可以拿一个瓶子,记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语,水宝宝才会变哦。

  2、提问:(1)你的魔术显灵了吗?

  (2)你的水宝宝变成什么颜色了?

  (3)好奇怪啊,为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了,一瓶没有变出来呢?

  小结:魔术显灵了,我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料,盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水,而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。

  三、第二次探索,引导幼儿思考。

  1、引导语:老师手里有一瓶红色的水,我现在要请另一个好朋友跟他做朋友,我们来看看会发生什么吧。

  2、动手操作:红+蓝、红+黄、蓝+黄,边摇边念咒语。

  3、提问:(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?

  (2)瓶子里的水有变化吗?

  (3)变成什么颜色了?

  小结:红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色,红加黄变成橙色,黄加蓝变成绿色。

  活动延伸:

  我们刚才都是两种颜色混合,那如果三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。

  教学反思:

  整个环节中我注重激发孩子的探索兴趣,渗透了学习习惯和规则意识的培养,(如瓶宝宝正休息要悄悄的,不拥挤的取放瓶子)从几次的变色游戏中将活动一步步推向高潮,达到纲要中对科学领域的目标要求及本次活动的目标。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.了解动物睡觉方式的不同。

  2.尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。

  3.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

  活动准备:

  各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干;轻音乐一首

  活动过程:

  一、猜声音导入,激发兴趣

  师:小朋友,听,这是什么声音?

  幼:呼噜声

  师:那什么时候才会出现呼噜声

  幼:睡觉的时候

  师:我们睡觉的时候除了打呼噜,还要干什么?

  幼:盖被子,闭上眼睛

  师:哦,小朋友说的真好,我们睡觉时要躺在床上,闭上眼睛,有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢?(出示ppt,激发幼儿参加活动的兴趣)

  二、出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式

  师:让我们鼓掌欢迎第一位客人

  幼:大老虎

  师:那你看看它是怎么睡觉的?

  幼:躺在草地上,闭着眼睛睡觉

  师:小朋友观察的真仔细!下面这位小客人,它的'声音是“喵——”“喵——”,那它是谁呢?

  幼:小猫。

  师:对吗?我们一起看看。

  师:小朋友给自己鼓鼓掌,猜对了。那它睡觉和老虎一样吗?它是怎么睡觉的?

  幼:不一样,它是侧头睡觉。

  师:嗯,小朋友说对了,小猫睡觉的时候,常常侧着头,一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏,一有声音它就会立即采取行动。

  师:今天的第三位客人是这个样子的(教师模仿小鱼,让幼儿猜)

  幼:小鱼。

  师:对不对?

  幼:对。

  师:现在请小朋友仔细看,小鱼睡觉了吗?

  幼 :没有,它没闭上眼睛。

  师:其实,小鱼现在已经睡了,因为小鱼没有眼皮,所以它睡觉的时候不能闭上眼睛,知道吗?

  幼:知道了。

  师:第四位小客人都已经飞出来了,看看它是谁?

  幼:丹顶鹤。

  师:那你看看他是怎么睡觉的?

  幼:一条腿站着。

  师:对,丹顶鹤睡觉时单脚独立站着,它把另一条腿提着,长长的脖子缩了起来,闭着眼睛。

  (再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片)

  三、学习幼儿学习资源,继续学习的动物睡觉方式

  师:我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式,下面我要请小朋友翻开自己的幼儿学习资源,看看我们已经认识了哪些动物

  幼:老虎、丹顶鹤、蝙蝠

  师:那谁能说说它们是怎么睡觉的?

  幼:老虎躺着睡觉,丹顶鹤站着睡觉,蝙蝠倒挂着睡。

  师:小朋友学的真棒,那老师要问了,仔细听、仔细看书,谁既可以站着也可以躺着睡觉?

  幼:斑马。

  师:谁浮在水面上睡觉?

  幼:北极熊。

  师:看看这是谁正在抱着大树?

  幼:树袋熊。

  师:现在请小朋友两人一组,看着书,给同伴讲讲小动物是怎么睡觉的吧。

  四、音乐游戏,结束活动

  师:小朋友回答的真好,现在老师手里拿着森林音乐会的邀请函,上面写着要请我们中一班的小朋友去参加音乐派对,所以请小朋友带上自己喜欢的头饰,当音乐停止时,你要模仿头饰上的小动物的睡觉方式,明白吗?

  幼:明白。

  师:那我们出发。

  (音乐响起,幼儿手拉手围成一个圈,跳舞。音乐停时,小朋友东静止不动睡觉,教师问你模仿的是谁,让其他幼儿看像不像)

  师:现在音乐派对结束了,小动物们要回家了(请幼儿摘下头饰,带领幼儿走出活动室,结束活动)

幼儿园中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、通过说一说、做一做等一系列活动,让幼儿了解放屁是正常的生理现象,知道屁是怎么形成的。

  2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物,以及放屁时应注意的礼仪。

  3、鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题,体验合作的快乐。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、气球五只、装满水的透明水缸五只。

  2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片。

  3、幼儿围坐成弧形,桌子围在教室旁边(实验操作时用)。

  活动过程:

  1、教师设置悬疑,引起幼儿的兴趣。

  (1)教师捏着鼻子说:“呀!怎么这么臭啊?谁放屁了呀?”

  (2)“你放过屁吗?你知道我们为什么会放屁吗?”(幼儿讨论猜测)

  2、出示挂图,让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。

  “我们人人都会放屁,这是很正常的`现象。那到底为什么会放屁呢?哦!原来是当我们吃东西时,把周围的空气也吞进独子里了,然后空气从我们的肛门跑出来,就形成了屁。原来,屁就是我们肚子里的空气啊!”

  3、实验操作,观察放屁的原理。

  (1)交代实验操作要求:

  ①“瞧!这是什么?(气球)”

  “这气球就象是我们的肚子,我们把空气吹进气球里,然后捏紧气球口,把手伸进水中,再把手慢慢松开,观察一下:水中有什么现象?”

  ②自己自由结合,五人一组,互相轮流合作实验。

  (2)幼儿开始自由结合操作实验,教师巡视,参与幼儿的谈论研究。

  4、引导幼儿相互讨论,了解哪些东西吃了会容易放屁,哪些东西吃多了,放得屁会比较臭?(幼儿相互讨论,教师巡回倾听,并参与幼儿的讨论活动)

  (1)放屁还和我们吃的食物有关系哦!你们猜猜看:吃哪些食物会容易放屁呢?

  “豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包……”

  (2)那吃什么食物放得屁会比较臭呢?

  “肉类食品、臭类食品(如:大蒜、洋葱等)、……”

  5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。

  “我们每个人都会放屁,所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放,我们会感到肚涨和肚子疼哦!那我们要放屁时应该注意些什么呢?”(到旁边人比较少的地方去放屁,不要在人群中放屁。……)

  6、讨论,让幼儿知道人和动物是会放屁的,花草树木和一些物品等都不会放屁。

  “除了我们人会放屁,那还有谁也会放屁呢?”(还有动物)

  7、设置悬疑,激发幼儿对下次活动的兴趣。

  出示臭鼬鼠图片,提问:

  “谁来了?你认识它吗?”

  “它叫臭鼬鼠,它会放屁吗?”“它的屁可厉害了,有很大的用途哦!你们信吗?想知道的,我们下次来研究讨论吧!”

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

幼儿园中班科学教案 篇4

  【活动目标】

  1、幼儿在动手操作的观察中,了解纸有吸水的特点,感知不同质地的.纸张吸水性不同。

  2、教幼儿初步学会做观察记录

  3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个;

  2、报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干;

  3、记录卡幼儿人手一分、笔若干。

  【活动过程】

  一、幼儿自由探索纸的吸水性。

  1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察,了解纸的吸水特点。

  2、提问:“你看到了什么?”引导幼儿初步了解纸能吸水。

  二、看“睡莲”碟片,引起幼儿兴趣。

  1、今天老师带了一段很美的录像,我们一起来欣赏。

  2、提问:“刚才,碟片里有什么?”

  三、初步实验,进一步了解纸有吸水性。

  1、老师也为你们准备了一朵睡莲,看看它是什么做的?

  2、把它拿起来放在桌上,看看会有什么变化?

  3、想一想,把它放在水里,它会有什么变化?

  4、试一试吧!

  5、提问:你看到了什么?为什么它在桌上不开,放在水里会开?

  6、幼儿讨论,教师小结,纸能吸水。

  四、分组实验,了解纸质不同,吸水性不同。

  1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的纸有什么不同?

  2、大家听口令,同时将不同水联放入水中,看看有何现象?

  3、提问:看到了什么?它们是同时开放的吗?为什么有的先开,有的后开?(幼儿讨论后回答)

  4、小结:这五种纸厚薄不同,软硬不同,光滑度不同,因此它们吸水的快慢速度也不同。

  五、学做记录。

  1、再次实验,把结果记在心里,再写到卡片上。

  2、验证结果。

幼儿园中班科学教案 篇5

  主题的产生

  在组织户外活动时,一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子,一碰它们就蜷缩成一团,像个小西瓜。就此孩子们产生并提出许多问题,“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的好奇与喜爱,恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的一个契机。活动一虫子的名字

  (一)活动目标

  1、观察虫子的外型特征,发挥想像力,为虫子起一个险当的名字。

  2、初步学会调查,并能讲述调查结果。

  3、激发对虫子的兴趣。

  (二)活动过程与实录

  1、活动过程:

  (1)观察虫子,起名字。

  (2)学名、俗名的调查活动。

  (3)关于虫子名字的口头报告。

  2、活动实录:

  (1)教师适时提供放大镜,引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里,拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字:

  “一动,就变成小球,像个地球,叫它地球虫吧”;

  “不对,像个皮球,叫皮球虫”;

  “身上有7条花纹,叫七纹虫”;

  “有十四条腿,应该叫多腿虫”;

  “特像个小西瓜,叫它西瓜虫吧”……

  孩子们经过商讨,达成统一意见,暂且称为“西瓜虫”。

  (2)教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时,孩子们纷纷将家长请进幼儿园,一同观察西瓜虫,并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。

  星期天,让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。

  (3)教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。

  苑金浩说:“奶奶不叫它西瓜虫,而叫它‘衣毛虫,,因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东北的刘威全说:“它叫‘潮虫’,我妈妈叫它‘潮湿虫’。”

  关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。

  3、延伸内容:

  (1)查阅西瓜虫为什么会变成西瓜,让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。

  (2)采访西瓜虫为什叫潮湿虫,让幼儿探讨西瓜虫的.生活习性——生存环境。

  (三)活动反思

  在为西瓜虫起名字这一活动中,教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识,同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出,激发幼儿的探究兴趣,将活动丰富多样化。

  小知识

  为什么西瓜虫变成西瓜

  如果发现了西瓜虫,只要稍稍动它一霞,它就会把身字蜷缩滚成一团,非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。

  假死是昆虫躲避敌害的一种方法,这是西瓜虫自我保护呢!——查阅《十万个为什么》